地方院校“3+4”人才培養(yǎng)模式研究

——以重慶科技學(xué)院為例

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[摘 要]“3+4”人才培養(yǎng)模式是國家為系統(tǒng)化培養(yǎng)本科層次復(fù)合型、應(yīng)用型技術(shù)技能人才而建立的新型培養(yǎng)模式，重慶科技學(xué)院在開展“3+4”人才培養(yǎng)的過程中，取得了一些成績，但在教學(xué)、管理等方面還存在諸多問題。基于新工科教育生態(tài)，文章梳理了個體、社會、環(huán)境三類“3+4”新工科教育生態(tài)因子，并提出了依托社會政策因子、加大宣傳力度，發(fā)揮制度因子效能、三方協(xié)同育人，統(tǒng)籌內(nèi)外生態(tài)因子、全面協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)個體因子建設(shè)、加強(qiáng)人文關(guān)懷等建議，以助推地方院?！?+4”人才培養(yǎng)。（剩余5754字）