扎根理論視域下構(gòu)建基于外語教學(xué)的研究生國際視野拓展模型

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摘  要：為探究研究生國際視野提升的有效方式，文章通過扎根理論，采用數(shù)據(jù)分析的方法，對(duì)相關(guān)文本資料和專家訪談內(nèi)容進(jìn)行編碼分析，構(gòu)建了基于外語教學(xué)的研究生國際視野拓展路徑模型。該模型表明：在國際視野培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)體系監(jiān)測(cè)下，基于外語教學(xué)環(huán)境，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知、情感及文化適應(yīng)性因素的基礎(chǔ)上，具有寬廣國際視野的外語教師聚焦外語教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整具有全球意義的外語教學(xué)內(nèi)容，促成融通型外語教學(xué)的轉(zhuǎn)變，培育出具有國際視野的創(chuàng)新型國際化人才。（剩余8153字）