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摘 要：經(jīng)過長時間的探索，丹麥中小學(xué)勞動教育已經(jīng)形成三條主渠道，即以學(xué)校教育為主導(dǎo)，開設(shè)勞動教育課程；以家庭為基礎(chǔ)，與家長合作；以社會為依托，打造“開放學(xué)?！?。當前，勞動教育作為我國基礎(chǔ)教育改革的重點內(nèi)容，吸取丹麥中小學(xué)勞動教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合我國中小學(xué)勞動教育實際，探索適合國情的勞動教育實施路徑對新時代我國中小學(xué)校開展勞動教育具有重要意義。（剩余7098字）
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丹麥中小學(xué)勞動教育實施的路徑與啟示
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