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基于課程思政的西方音樂史與名作欣賞教學(xué)策略研究

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摘  要：在課程思政建設(shè)的要求下，西方音樂史與名作欣賞的課程教學(xué)應(yīng)利用音樂創(chuàng)作與歷史發(fā)展的特征，從社會歷史背景、文化價值觀念、音樂與社會責(zé)任等維度挖掘并融入思政元素，構(gòu)建“問題意識”導(dǎo)向的教學(xué)范式，將課程思政目標(biāo)納入教學(xué)多維評價，通過創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力，構(gòu)建正確的價值觀。（剩余6105字）

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