談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對策研究

——以“一元二次方程的解題技巧”為例

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摘要：新課標(biāo)背景下教學(xué)活動不再以提高學(xué)生的成績?yōu)榘l(fā)展目標(biāo)，教師必須意識到，學(xué)生本身所具有的差異性表現(xiàn)是基于他們思維發(fā)展和智慧開發(fā)程度不同所導(dǎo)致的，因此應(yīng)以素質(zhì)教育發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維來構(gòu)建高效課堂，探究初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因，以及對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對策研究.本文中以“一元二次方程的解題技巧（剩余6127字）