數(shù)學(xué)思維與跨學(xué)科能力融合的核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究

摘 要：隨著教育改革的深入推進(jìn)，數(shù)學(xué)思維與跨學(xué)科能力融合已成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑.通過(guò)課堂觀察、教學(xué)實(shí)踐和案例分析，可以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建知識(shí)整合、實(shí)踐體驗(yàn)和思維發(fā)展三條融合路徑.這種跨學(xué)科融合的教學(xué)方式為學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)帶來(lái)顯著成效.基于此，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科融合優(yōu)勢(shì)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容（剩余4094字）