基于具身認(rèn)知的小學(xué)數(shù)學(xué)量感教學(xué)策略研究

摘 要：新課標(biāo)中量感被定位為小學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分.小學(xué)階段學(xué)生的量感主要是在圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量和相關(guān)主題活動(dòng)中培養(yǎng)起來的.無論是圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量還是主題活動(dòng)無一不與身體和環(huán)境的互動(dòng)相關(guān)聯(lián)，都有著豐富的具身意蘊(yùn).具身認(rèn)知的教學(xué)觀為培養(yǎng)量感提供了一條可行的道路.

關(guān)鍵詞：量感；具身認(rèn)知；教學(xué)策略

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