基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘 要：在新課標(biāo)的要求下，教師不應(yīng)僅關(guān)注學(xué)生獲得多少知識(shí)和技能，還要關(guān)注知識(shí)和技能的獲得過程.在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)通過數(shù)學(xué)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)獲得的過程，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；活動(dòng)課；教學(xué)設(shè)計(jì)

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