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“雙減”背景下小學數(shù)學“長作業(yè)”設計研究

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摘 要:在“雙減”背景下,如何實現(xiàn)減負增效,數(shù)學“長作業(yè)”為教師提供了新的視角和思路.教師應轉變傳統(tǒng)的作業(yè)觀念,在實踐中將 “長作業(yè)”和“短作業(yè)”結合起來,通過提升作業(yè)設計質量,減輕學生作業(yè)負擔,提升學生學習能力,真正實現(xiàn)“雙減”政策減負增效的初衷.

關鍵詞:“長作業(yè)”;“雙減”;減負增效;小學數(shù)學(剩余5524字)

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