小學(xué)數(shù)學(xué)“運(yùn)算律”逆向教學(xué)路向探思

摘 要：逆向教學(xué)設(shè)計(jì)提倡“以終為始”“評(píng)價(jià)優(yōu)先”“為理解而教”的理念.基于對(duì)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，本文從解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材例題、收集學(xué)情三個(gè)方面制定單元教學(xué)目標(biāo)；結(jié)合表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)、過(guò)程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、多元評(píng)價(jià)主體探討單元教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)評(píng)的一致性；從設(shè)置驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題任務(wù)、調(diào)整課堂教學(xué)組織形式、開(kāi)（剩余6587字）