素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)情境作業(yè)設(shè)計與實踐研究

摘 要：在基礎(chǔ)教育不斷改革與社會不斷發(fā)展的背景下，學(xué)生的核心素養(yǎng)日益受到重視.課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，發(fā)揮情境設(shè)計與問題提出對學(xué)生參與教學(xué)活動的促進作用，提高學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實世界、解決現(xiàn)實問題的能力.作業(yè)作為教育教學(xué)的重要組成部分，對促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展具有重要作用.通過設(shè)計情境作業(yè)，能夠讓學(xué)（剩余4865字）