目錄

快樂入園

釋放幼兒的天性 讓教育在自然中發(fā)生

綠色是生命的本色，自然教育是以自然環(huán)境為背景的教育，目的是讓幼兒在自然生態(tài)環(huán)境下形成對大自然的正確認知，形成一種積極向上的生活態(tài)度，并利用多種手段幫助幼兒獲取知識和經(jīng)驗，以實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。自然教育強調讓幼兒在大自然中主動學習和探索，釋放...

“虛”擬空間“實”教研

做好幼小銜接是幼兒園與小學共同的教育職責。隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，幼小銜接受到了廣泛關注。目前，世界上大多數(shù)國家都已將幼小銜接作為學前教育階段的重要任務，但我國的幼小銜接工作目前還沒有落到實處。有關幼兒要不要提前識字的理論和實踐研究逐年增...

幼兒良好行為習慣的有效培養(yǎng)

幼兒行為習慣的培養(yǎng)，是教師工作的重中之重。幼兒處在一個十分不成熟的階段，身上可能會存在一些不良的行為習慣，影響幼兒的健康發(fā)展。教師應該特別注重幫助幼兒養(yǎng)成正確的、良好的行為習慣，讓幼兒以積極的狀態(tài)應對今后的生活和學習。 一、注重利用直觀的方...

啟蒙培養(yǎng)

基于問題的學習模式在幼兒園教育中的應用

教師在幼兒園中應用問題學習模式時，需要做好充分的準備工作，了解幼兒當前的年齡特點和身心發(fā)展特點，還要增加一些和生活有關并且趣味性較強的內(nèi)容，從而使每個幼兒都可以更加積極地參與問題學習模式中。教師在幼兒園活動中需要加強對幼兒的引導，讓每個幼兒...

在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的策略

在我國傳統(tǒng)文化中，民間文化占據(jù)了重要的地位，民間文化不僅包含了我國傳統(tǒng)文化的精髓，它還是中華傳統(tǒng)文化的重要載體。為了促進中華傳統(tǒng)文化在當下得到更好的傳承，教師要豐富幼兒園課程教育模式，將民間藝術文化滲透于不同的教學環(huán)境中，不斷地加深幼兒對民...

繪本在幼兒園數(shù)學教學活動中的運用

幼兒階段的數(shù)學教學對幼兒數(shù)學思維的培養(yǎng)起著重要的作用，教師將繪本故事與數(shù)學教學內(nèi)容相結合，能讓幼兒在教學活動中逐漸提高學習興趣，這有助于增強教學效果。因此，在有關數(shù)、量、形、空間等幼兒能接受的教學范圍內(nèi)，教師可以結合繪本故事開展教學活動，通...

基于幼小銜接的大班幼兒任務意識的培養(yǎng)策略

隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，教師所面臨的問題也越來越多，而如何培養(yǎng)幼兒的任務意識，提高幼兒的素養(yǎng)，是教師需要重點思考的問題。然而，由于幼兒年齡尚小，若教師在實際教學中沒有采用正確的教學方法，就會導致幼兒失去學習的興趣。同時，由于幼小銜接階段是幼...

STEAM教育理念下幼兒園建構活動的實施

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學前教育逐漸成為我國基礎教育的重要組成部分，STEAM教育理念在學前教育領域中也逐漸被大力推廣和應用。該教育理念倡導教學應有目的性，并注重鼓勵幼兒自主探索、探究。而幼兒園建構活動對提高幼兒動手實踐能力、語言交流能力、合作...

信息化在幼兒園教學中的有效滲透

幼兒不僅是每一個家庭的希望，更是未來建設祖國和社會的中流砥柱，為他們構建生態(tài)化、現(xiàn)代化、多元化的教育環(huán)境至關重要。隨著一系列先進教育理念的落實，現(xiàn)階段的幼兒園教育體系發(fā)生了巨大的變化，而信息技術在幼兒園教育領域的應用推動了幼兒園教育水平的大...

基于兒童視角的學習性區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設實踐

隨著課程改革的不斷推進，幼兒園課程逐漸從關注知識學習的維度轉移到關注幼兒經(jīng)驗的維度。區(qū)域環(huán)境是最適宜幼兒學習的環(huán)境，可以支持幼兒通過與環(huán)境的有效互動豐富自己的知識經(jīng)驗，能夠很好地滿足不同幼兒的興趣和發(fā)展需要。因此，教師應深入解讀各個區(qū)域活動...

信息技術在幼兒語言教學中的應用

幼兒語言教學與信息技術的深度融合已成為當今幼兒教育的重要論題。信息技術的應用是幼兒語言教學中的一個新選擇。在信息技術急速發(fā)展的背景下，幼兒園教師有了快速獲取優(yōu)質教育資源的途徑，在授課方面，教師的視野更開闊了，教學方法更多樣了，知識結構更完善...

幼兒STEM教育現(xiàn)狀的思與行

STEM教育理念是科學、技術、數(shù)學等多方面的整合，有利于幼兒綜合能力的發(fā)展。在幼兒園實施STEM教育的過程中，教師要善于研究和反思，探索幼兒在STEM活動中的能力發(fā)展，園方要多渠道給予學習機會，加深教師對STEM教育的思維認知，教師要勤加反...

幼兒園教育活動中的師幼互動行為

師幼互動是幼兒園教育活動中的基本組織形式，貫穿幼兒園教育活動的各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)階段師幼互動逐漸成為促進幼兒全面發(fā)展的關鍵因素，同時，也是教師在教育觀念、能力等方面的手段。為突破以往傳統(tǒng)教育中的局限，幼兒園要充分發(fā)揮教師的能動性，加強教師與幼兒之...

以繪本為載體的幼兒生命教育

生命教育在幼兒教育中有著重要的意義，在對幼兒實施生命教育的過程中，教師要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，立足幼兒原有的生活經(jīng)驗認知，借助主題繪本作為教育載體，加強對幼兒的生命教育，樹立正確的價值理念，健全幼兒的人格發(fā)展。 一、繪本故事對德育的影響 ...

游戲新知

談談區(qū)域游戲中幼兒自主性的培養(yǎng)

在幼兒園教學中，區(qū)域活動的開展主要是為了鍛煉幼兒的個性，可是在活動開展的過程中卻面臨著許多困難，部分區(qū)域活動并不符合幼兒的興趣愛好和年齡特點，導致許多幼兒參與的積極性并不高。因此，在開展幼兒園的教學活動時，教師應選擇豐富多樣的游戲項目，加強...

希沃白板趣利用　數(shù)學游戲能效高

隨著科技的發(fā)展，功能豐富、操作方便的白板課件得到了更多教師的青睞。其中，希沃白板作為一種新型的教育輔助工具，正在被越來越多的幼兒園教師運用于課堂教學中。幼兒園教師在課堂上運用希沃白板，可以增加課堂的趣味性和吸引力，提升教學效果。數(shù)學作為幼兒...

幼兒園戶外游戲與微課結合的實施策略

在幼兒園內(nèi)，戶外是除教室以外可以讓幼兒開展游戲的活動環(huán)境，在此環(huán)境內(nèi)，幼兒可開展各種各樣的游戲。幼兒園戶外游戲的建構要體現(xiàn)出自身的特點，為幼兒提供自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的平臺。但是，在實際戶外游戲的開展中，受傳統(tǒng)教學理念的影響，部分教師的課...

幼兒園語言課程游戲化的教學實踐與創(chuàng)新

教學實踐表明，將課程的內(nèi)容、方式等游戲化，能夠提高幼兒的學習效率。語言課程是幼兒園的常設課程之一，旨在培養(yǎng)和鍛煉幼兒的語言組織與表達能力，對于幼兒的健康成長具有重要的意義。教師應基于幼兒園語言課程教學的現(xiàn)實需求，將游戲化的教學方式有機融入課...

支持性材料卡、單、紙在區(qū)域游戲中的實踐價值

卡、單、紙即指流程卡、記錄單和書寫紙，其作為幼兒園區(qū)域游戲的支持性材料之一，是幼兒學習的一門重要“語言”，支持著幼兒在區(qū)域游戲中主動學習、自主探究和創(chuàng)新思考。本文通過相關文獻學習和實踐探索，以卡、單、紙為材料開展區(qū)域游戲，以闡述支持性材料卡...

基于陶行知生活教育思想的幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設

3～6歲是幼兒接受思想啟蒙教育的關鍵時期，在這一時期，幼兒學習品質的形成、生活習慣的養(yǎng)成、身心的健康發(fā)展與幼兒園的教學組織方式息息相關，而游戲是幼兒園教學活動的基本組織形式，也是幼兒最基本的學習途徑。陶行知先生提出了生活教育思想，他主張教師...

區(qū)域游戲中幼兒深度學習的支持策略

在現(xiàn)代教育發(fā)展中，區(qū)域游戲的科學設置可以為幼兒深度學習提供充分的支持，教師在組織幼兒開展區(qū)域活動時，需要對游戲活動過程進行深入分析，確保能夠使幼兒在自主學習和合作探索的實踐活動中得到更大發(fā)展，從而提升教育效果。 一、基于區(qū)域游戲強化幼兒深度...

茁壯成長

核心素養(yǎng)下構建初中體育高效課堂的策略

在應試教育的影響下，越來越多的學校出現(xiàn)體育課被占用的現(xiàn)象，學生對體育課漸漸失去興趣。在核心素養(yǎng)背景下，教師需要充分認識到體育教學對學生的意義，應該突破傳統(tǒng)教學模式，運用新的教學理念與方法，構建高效課堂，促進學生身心同步發(fā)展。 一、構建初中體...

特教學校勞動教育存在的問題與對策

特教勞動教育工作旨在促進學生的全面發(fā)展。為此，教師必須不斷提高學生的勞動教育水平，在教學工作中培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動、弘揚勞動的精神，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣、形成良好的品質，并鼓勵學生在未來能夠努力工作，從而順利實現(xiàn)德、智、體、美、...

熱愛生活　熱愛勞動

“生活教育”是我國教育家陶行知先生提出的教育理論，他認為教育與生活之間有著相得益彰的緊密關系。提高勞動教育在幼兒園教育中的比重，是推動我國幼兒教育進一步發(fā)展的重要舉措。將“生活教育”滲透到幼兒勞動教育中，符合“知行合一”的教育目標，能夠幫助...

新時期中職心理健康教育滲透德育的途徑

心理健康教育與德育有著密切的關系，教師將二者有機結合可以對中職學生進行心理、思維等多方面的指導和教育。因此，在開展心理健康教育時，教師應該積極地融入德育內(nèi)容，以增強中職學生的心理素質，培養(yǎng)他們良好的品德。目前，部分中職學校的教師在開展心理健...

幼兒園戶外體能大循環(huán)活動要領

在幼兒園教育中，體能鍛煉是一個非常關鍵的部分。幼兒園要積極組織各種形式的體育運動、戶外游戲，以促進幼兒參與運動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，提高幼兒對周圍環(huán)境的適應能力。 一、合理規(guī)劃活動區(qū)域 （一）水泥地面 水泥地面適合開展跳皮筋、扔沙...

藝海拾穗

如何在幼兒園一日生活中有效滲透音樂教育

個別幼兒園在日常生活中對音樂教育的重視程度不夠，在落實環(huán)節(jié)也沒有對幼兒產(chǎn)生多大的影響?；诖?，在幼兒園一日生活中，一切都應以相應的目標為導向，音樂教育的滲透環(huán)節(jié)也必須融入多元因素，從而讓幼兒在這些因素的引導下健康成長。 一、幼兒園一日生活中...

多媒體技術在小學音樂教學中的應用

隨著科技的發(fā)展和時代的進步，人類已經(jīng)進入數(shù)字信息化時代，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能夠滿足學生學習音樂的需求。同時，傳統(tǒng)教學方式也存在一些弊端，無法充分激發(fā)學生對音樂的學習興趣。而教師將多媒體技術運用于音樂教學中，可以充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，吸...

小學美術教學中培養(yǎng)學生動手能力的途徑

在全面素質教育背景下，美術作為美育的重要環(huán)節(jié)逐漸受到重視，但在傳統(tǒng)美術教學中，教師主要側重對美術理論知識的講解，而忽視了學生動手能力的培養(yǎng)。基于此，本文以小學美術教學為視角，對教學中培養(yǎng)學生動手能力的重要性進行分析，并指出小學美術教學在培養(yǎng)...

生活化視界下的小學美術教學

美術作為一門藝術學科，應當從生活化的視角展開美術教學，為學生架起藝術與生活之間的橋梁，同時激發(fā)學生對美術學習的興趣，從而提升美術教學的效果。本文先闡述了小學美術教學中展開生活化教學的意義，然后結合小學美術生活化教學的現(xiàn)狀，從生活化視角提出小...

與材料對話，推進幼兒深度學習

美工區(qū)活動的內(nèi)容、材料，能夠充分調動幼兒主觀能動性，讓幼兒在實際操作中獲得學習經(jīng)驗，以達到材料與幼兒進行對話的目的。本文聚焦美工區(qū)，緊扣深度學習這一關鍵點，圍繞教師如何投放不同層次的材料來支持幼兒進行游戲，推進幼兒深度學習進行闡述。 一、低...

課堂生活化在中職美術教學中的實施策略

生活和教育相互促進，學生學習的知識來自生活，最后也需要回歸生活。生活化教學模式可以促使中職美術教學回歸日常生活，使學生在生活化的教學情境中學習知識。隨著人們生活水平的不斷提高，中職美術教育創(chuàng)造的成果已經(jīng)滲透到社會生活的各個方面，人們越來越重...

借助智慧化平臺實現(xiàn)小學音樂教學的新策略

小學音樂課程教學需結合具體的教學目標，科學融入創(chuàng)新性輔助工具進行。這不僅符合學生實踐學習的需求，對于創(chuàng)新優(yōu)化實踐教學效果也具有重要的促進作用。教師應結合不同課程教學階段的目標任務，在教學實踐中科學選擇和應用智慧化平臺，為提高學生綜合素質、提...

“雙減”政策背景下小學美術社團活動的構建

“雙減”政策理念的提出，使得教育教學回歸學校，同時，素質教育理念也成為熱點。在小學階段的教育教學活動中應以“雙減”政策為契機，構建良好的小學美術社團活動，以更好地鞏固美術教學的效果，幫助學生更好地掌握美術知識與技能，更好地體驗美術情感，全方...

科學啟蒙

借鑒陶行知科學教育思想指導幼兒科學學習

陶行知的科學教育思想對教師引導幼兒科學學習有重要的借鑒作用，可以幫助幼兒在自然與社會生活中獲取廣泛的科學經(jīng)驗，掌握初步的科學探究能力，對科學學習形成積極的態(tài)度，為今后的科學學習奠定基礎。 陶行知認為科學教育有挽救民族危亡、振興民族的力量，他...

和諧愉悅　自主探索

新課標的教學理念，就是要在教學中為學生創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的自主性，強化學生的探索意識。由于應試教育的影響，過去的數(shù)學教學存在一些缺陷和不足，導致教學效率一直不高。因此，教師要研究有效的教學方法，增強調節(jié)課堂氣氛的能力，創(chuàng)造自由自主...

關于湘教版小學科學教學的幾點認識

小學科學是探索自然的學科，同時對學生的智力啟蒙有著極其重要的作用，但是在實際教學工作中，一部分學校及教師并未重視科學教學，未能合理依據(jù)學生的智力發(fā)展水平開展有效的教學工作，導致學生并不重視對小學科學這一科目的學習，進而難以發(fā)揮小學科學的智力...

融合教育背景下數(shù)學教學如何實現(xiàn)學困生轉化

融合教育是基礎教育不可分割的重要組成部分，數(shù)學教學作為融合教育的組成部分，它的教育教學效果能反映出一所特殊教育學校的辦學能力和任職教師的教學水平。特殊教育學校的大多數(shù)學生存在著一定程度的智力障礙缺陷，在智力障礙缺陷的影響下，這類學生普遍表現(xiàn)...

師生互動 構建高效初中數(shù)學課堂

課堂教學是師生互動交流、共同參與的過程。教師應運用多樣的表達方式，調動學生學習數(shù)學的興趣，引發(fā)學生的深入思考，滿足他們多樣化的學習需求。教師要改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，從單向灌輸向雙向交流轉變，讓各種思想相互碰撞、各種觀點相互交融，培養(yǎng)學生的...

“問”出高效 “問”出素養(yǎng)

課堂上的提問是一門藝術，也是教師開啟學生思維之門的一把金鑰匙。教師的提問，既要有梯度，也要有深度。教師適時的提問，能夠激發(fā)學生的學習動力、挖掘學生的學習潛力、發(fā)展學生的學習能力，能夠“問”出高效課堂，“問”出學生素養(yǎng)。對小學數(shù)學課堂而言，提...

“雙減”政策下如何創(chuàng)新小學數(shù)學作業(yè)設計

作業(yè)在小學數(shù)學教學中起著舉足輕重的作用，它可以幫助學生鞏固所學知識。目前，小學生在學業(yè)、作業(yè)方面負擔較重，這對他們的身心發(fā)展不利。在新課程改革的背景下，教師要減輕小學生的學習負擔，優(yōu)化作業(yè)設計方案，使學生能夠更有效、自主地學習。 一、“雙減...

“雙減”背景下小學數(shù)學減負增效的實踐與思考

“雙減”政策的頒布，減輕了學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔?！半p減”政策帶來的變革不僅僅體現(xiàn)在小學數(shù)學作業(yè)上，更體現(xiàn)在整個數(shù)學教學活動過程中。因此，在小學數(shù)學教學活動中，教師要從教學環(huán)節(jié)的各個方面出發(fā)，通過有效的教學策略和完善的教學模式，實現(xiàn)減...

交互白板下的小學數(shù)學高效課堂教學

隨著教學改革的深入，許多教師都意識到了現(xiàn)代教學儀器的優(yōu)越性和重要性。交互白板是目前較為流行的一種教學工具，它的應用前景非常廣闊。在使用交互白板時，教師可以通過操作裝置向學生展示教學內(nèi)容，也可以把知識以直觀的方式呈現(xiàn)在白板上，并對學生進行細致...

小學數(shù)學課堂中錯誤資源的有效利用

認知心理學認為錯誤是學習的必然產(chǎn)物，但是因為個體存在差異，學生犯錯誤的種類和成因往往是不同的。在小學數(shù)學教學中，教師要樹立正確的教育理念，注重對學生錯誤信息的處理和利用，幫助學生減少錯誤的發(fā)生，使其樹立信心，全面提升技能。 一、小學數(shù)學課堂...

父母學堂

3～6歲幼兒親子繪本閱讀指導策略

繪本具有趣味性和教育意義，符合3～6歲幼兒的年齡需求和發(fā)展特征，是幼兒閱讀的主要選擇。由于幼兒年齡小，他們的識字量較少，無法獨自進行閱讀，需要家長和教師的指導。親子閱讀是幼兒早期閱讀的重要形式，對培養(yǎng)幼兒的思維、觀察、理解、語言等能力有著至...

激勵家長參與幼兒園管理的策略

隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們越發(fā)意識到家長在幼兒教育管理中的重要作用。幼兒園要注重引導家長參與幼兒園管理過程，建立家園溝通機制，并通過制度保障、教師培訓、激勵機制等手段，更好地提高家長參與的積極性，不斷促進幼兒園教育管理水平的提升。 一...

關于幼兒園教育與家庭教育重要性的思考

在現(xiàn)代教育改革背景下，越來越多人認識到幼兒教育的重要性。幼兒教育作為一種啟蒙式教育，可以促進幼兒智力發(fā)育，使其樹立正確價值觀并掌握基礎知識。在幼兒教育中，僅僅靠幼兒園顯然是不夠的。教師在幼兒教育中需要認識到幼兒園和家庭的重要性，為幼兒的健康...

校園之聲

提高小學生作文水平的方法

掌握了寫作方法，就相當于拿到了開啟作文大門的鑰匙。筆者在小學作文教學中總結了如下六種方法，希望能夠幫助小學生成功開啟作文之門，讓小學生享受寫作的快樂。 一、積累要記憶 在一次寫作課堂上，筆者確定了“我最愛的人”這一作文題目后，讓學生先列好提...

提高兒童英語學習興趣的策略

對兒童語言學習興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程，在此過程中，教師、兒童、家庭需要共同努力，滿足兒童的語言學習需要，使兒童對語言的學習能夠從產(chǎn)生興趣到保持長久興趣。本文立足筆者的實際調查，主要探討了如何提高兒童的英語學習興趣。 一、走進一線教學現(xiàn)場...

生活化教學在小學道德與法治課堂教學中的應用

隨著新課程改革的不斷深入，素質教育理念已經(jīng)被各階段的教師所熟知，并落實到課堂教學中。在小學階段，開設道德與法治學科的目的是提升小學生的思想道德水平，但目前小學道德與法治課堂教學質量并不理想。鑒于此，教師應不斷豐富自己的專業(yè)知識，在道德與法治...

融入生活　凸顯小學語文教學之趣

語文是一門語言學科，也是基礎學科，與我們的生活聯(lián)系密切。小學生剛接觸語文，需要識記大量的拼音、字詞等，再加上小學生年齡小，缺少一定的耐心，在學習中容易產(chǎn)生厭煩，從而影響學習習慣的養(yǎng)成，更影響學習效率。筆者認為，在小學語文教學中融入生活實際、...

如何運用角色扮演開展英語課堂教學

角色扮演活動能夠滿足學生的表演欲，可以讓學生在表演的同時學到新知識，為教師構建高效的課堂提供思路。教師可通過情境創(chuàng)設，讓6～7歲的學生扮演一定的角色，與其他人進行對話。本文從英語教學實際出發(fā)，主要探討如何靈活運用角色扮演活動讓知識“活起來”...

核心素養(yǎng)導向下的初中優(yōu)秀英語教師課堂話語分析

教師課堂話語既是教師組織教學的一種手段，也是教學內(nèi)容的重要組成部分，其質量直接影響課堂教學的效果。新課改的推進和英語新課標的出臺，對教師的語言素養(yǎng)提出了更高的要求。本文通過優(yōu)秀教師的課例分析，歸納高品質的教師課堂話語特征，以供參考。 一、理...

有效構建小學階段古詩文教與學的支架

古詩文是小學語文教學的重要組成部分。要想有效提高小學古詩文教學質量，教師就要突破傳統(tǒng)的教學形式、創(chuàng)設學習環(huán)境，積極為教與學構建支架、搭建平臺，梳理教學內(nèi)容的脈絡，關注學習難度的循序漸進；辯證處理讀與悟的關系，以讀促悟、讀悟結合；關注學段銜接...

感興吟誦 感受小學古詩語言之美

古典詩詞的語言精練而含蓄，表達內(nèi)容非常豐富。教師要喚醒學生的生命感悟，引領學生借助吟誦去鑒賞詩詞、傳遞情感。吟誦能讓學生的體悟變得更加深入，幫助學生理解古詩中的深層意蘊與言外之意。學生在吟誦的過程中，能感受語言的節(jié)奏、語調、語速以及平仄，體...

小學低年級語文課堂管理中的激勵策略

小學低年級語文課堂管理成效直接影響到學生的學習效果，部分教師在課堂中通過激勵的方式激發(fā)學生的學習動力，幫助學生集中注意力。但是在激勵過程中，由于部分教師對激勵方式把控不到位，導致課堂管理未能達到預期成效。因此，要求小學低年級語文教師在開展課...

小學語文課堂師生互動的策略

在新課程改革的背景下，越來越多的教師開始重視小學語文課程中的師生互動。作為小學教育中的重要一環(huán)，語文課程是其他學科的基礎，教師要深刻認識語文教學的重要意義，加強對語文教學的探索?，F(xiàn)代教學論指出，教學是教師的教與學生的學的有機統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的...

小學語文閱讀教學中的審美構建

閱讀在小學語文中占據(jù)重要地位，對學生審美能力的培養(yǎng)有著關鍵性影響作用。但是目前小學語文閱讀教學未能實現(xiàn)既定的審美教學目標，學生無法透過文字領悟文章的美。對此，教師開展閱讀教學時，應結合學生的閱讀學習需求，設計多元化的教學策略，使學生在閱讀的...

小學語文課堂教學中的師生溝通

隨著素質教育的持續(xù)推進，小學語文課堂相較以往發(fā)生了較大的變化。當前，教師在語文課堂教學中不僅要關注學生的語文知識與技能獲得情況，還要關注學生的綜合素質與能力，努力促進學生的全面發(fā)展。這對小學語文教師提出了更高的要求，小學語文教師要不斷增強自...

青春在線

我國中小學教師輪崗制度的發(fā)展與建議

隨著我國政治、經(jīng)濟、文化的不斷發(fā)展，人民群眾對教育事業(yè)的關注程度不斷提高，從過去追求普及教育逐漸轉變?yōu)樽非髢?yōu)質教育和公平教育。為回應社會廣泛關切、貫徹公平教育理念、均衡教育資源，國家逐步在全國范圍內(nèi)推行教師輪崗制度。教師輪崗制度很好地促進“...

開發(fā)利用社區(qū)資源　建立共生共育體系

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園應充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間。隨著課程游戲化的實施，資源利用已成為教師探討的話題之一。其中，社區(qū)資源對幼兒學習和生活有十分重要的作用，社區(qū)內(nèi)的人力、物力及環(huán)境等都能成為...

提高聾校初中班級管理水平的策略

班級管理是開展教學工作的基礎和重要保障。為了更好地適應新時代學生成長、發(fā)展的需求，班主任要在班級管理中打破傳統(tǒng)班級說教式的管理模式，采用恰當?shù)姆椒?，拓寬班級建設領域，為學生創(chuàng)建更有利于他們成長的生活、學習環(huán)境，提高班級管理水平，促進學生的全...

新時代背景下張雪門行為課程傳承與創(chuàng)新

20世紀30年代初，張雪門開始研究行為課程。張雪門的幼兒園行為課程在世界教育思潮的影響下孕育而生，對于當時中國幼兒教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。行為課程以滿足身心發(fā)展需求、積累經(jīng)驗、培養(yǎng)生活能力為目標，立足于生活，貫徹實行“從做中學”的教育手段...

融合繪本資源推進幼兒教育高質量發(fā)展

在幼兒教育中，教師要采用觀察法了解幼兒閱讀繪本的具體情況，并調整教學策略，促進幼兒的全面發(fā)展。在選擇繪本的時候，教師要挑選體現(xiàn)傳統(tǒng)文化并且能拓展幼兒視野的繪本。指導幼兒閱讀的時候，教師要引導他們從構圖和文字的角度入手，嘗試解讀繪本的內(nèi)涵；在...