幼兒STEM教育現(xiàn)狀的思與行

STEM教育理念是科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)等多方面的整合，有利于幼兒綜合能力的發(fā)展。在幼兒園實施STEM教育的過程中，教師要善于研究和反思，探索幼兒在STEM活動中的能力發(fā)展，園方要多渠道給予學(xué)習(xí)機(jī)會，加深教師對STEM教育的思維認(rèn)知，教師要勤加反饋幼兒的學(xué)習(xí)成果，以獲得家長對STEM教育的大力支持。

一、STEM教育理念的特點和優(yōu)勢

（一）重問題情境創(chuàng)設(shè)，使科學(xué)活動更加具有活動性

STEM教育不同于早期科學(xué)教育“做中學(xué)”的模式，鼓勵幼兒對科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，利于培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，提升幼兒的競爭力。（剩余3589字）