幼兒STEM教育現(xiàn)狀的思與行

STEM教育理念是科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)等多方面的整合，有利于幼兒綜合能力的發(fā)展。在幼兒園實(shí)施STEM教育的過(guò)程中，教師要善于研究和反思，探索幼兒在STEM活動(dòng)中的能力發(fā)展，園方要多渠道給予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加深教師對(duì)STEM教育的思維認(rèn)知，教師要勤加反饋幼兒的學(xué)習(xí)成果，以獲得家長(zhǎng)對(duì)STEM教育的大力支持。

一、STEM教育理念的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

（一）重問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，使科學(xué)活動(dòng)更加具有活動(dòng)性

STEM教育不同于早期科學(xué)教育“做中學(xué)”的模式，鼓勵(lì)幼兒對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，利于培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，提升幼兒的競(jìng)爭(zhēng)力。（剩余3589字）