教育周報(bào)·教研版

2025年17期

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幼兒園自然美育課程資源的挖掘與整合策略研究 摘要：本文通過文獻(xiàn)研究和實(shí)踐觀察，分析了幼兒園自然美育課程資源的現(xiàn)狀、挖掘策略和整合方法。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前幼兒園自然美育課程資源存在類型單一、利用不足等問題。針對(duì)這些問題，本文提出了從自然環(huán)境、社區(qū)資源和數(shù)字資源等方面挖掘課程資源，并通過主題...
群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效銜接策略探究 群文閱讀作為一種創(chuàng)新的閱讀教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)多文本的組合與探究，其價(jià)值不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)，更應(yīng)延伸至課外閱讀，實(shí)現(xiàn)二者的有效銜接。本文深入剖析群文閱讀中課內(nèi)外閱讀銜接的現(xiàn)狀問題，從教學(xué)理念、資源整合、教學(xué)方法及評(píng)價(jià)體系等維度，提出切實(shí)可行的有效銜...
中職班主任在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的角色定位 在當(dāng)今快速變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)于中職學(xué)生的重要性日益凸顯。中職學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要專業(yè)的指導(dǎo)來明確職業(yè)方向、提升職業(yè)素養(yǎng)，并為未來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。在這一過程中，中職班主任扮演著不可替代的角色。班主任...
用愛心和智慧啟迪每一個(gè)心靈 作為一名小學(xué)班主任，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有愛心、有素養(yǎng)的新時(shí)代少年。接下來，我將從班情分析、育人理念、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)以及實(shí)踐做法等方面，詳細(xì)闡述我的帶班育人方略。一、班情分析...
基于教育敘事的班主任管理智慧生成機(jī)制探究 教育敘事是一種以故事為載體，通過敘述教育事件來反思教育實(shí)踐、提升教育智慧的方法。它強(qiáng)調(diào)教育者通過講述和記錄教育過程中的真實(shí)故事，分析教育現(xiàn)象，提煉教育經(jīng)驗(yàn)，從而改進(jìn)教育行為。教育敘事的理論基礎(chǔ)主要來源于敘事學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)，其核心在于通過...
融合育人視域下小學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究 通過分析項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)階段的實(shí)施策略與國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用，研究發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)能有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)。在當(dāng)前教育改革的背景下，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，日益受到教育工作者的重視。小學(xué)階段是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)與食育教育的有效融合 本文系河南省教育科學(xué)規(guī)劃 2024 年度專項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)與食育有效融合的教學(xué)研究》成果（2024JZX077）食育教育，作為素質(zhì)教育的關(guān)鍵構(gòu)成，核心在于培養(yǎng)青少年科學(xué)的飲食理念與健康的生活方式。數(shù)學(xué)，這門基礎(chǔ)學(xué)科，其知識(shí)體系與飲食實(shí)踐存...
小學(xué)“學(xué)困生”的心理問題與對(duì)策 在小學(xué)階段，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。剖析學(xué)生“學(xué)困”的心理狀態(tài)，是有效轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的基礎(chǔ)和依據(jù)。一、“學(xué)困生”共同存在著如下的心理問題 1、自卑心理自卑心理是一種覺得自己不如他人并因此而苦惱的感情?！皩W(xué)困生”...

基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的中職農(nóng)學(xué)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)探究 技能實(shí)訓(xùn)是農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法往往以教師演示、學(xué)生模仿為主，存在學(xué)生參與度不高、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、技能掌握不扎實(shí)等問題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)通過完成具體任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解決問題...
老師面對(duì)學(xué)生考試過后的思考 考試，作為教育過程中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及心理素質(zhì)的綜合考量。作為老師，每次考試過后，我都會(huì)進(jìn)行深入的思考，旨在更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，提升教學(xué)質(zhì)量。一、考試回顧與整體分析首先，我會(huì)對(duì)本次...
多模態(tài)在小學(xué)英語不同課型中的使用策略 百年來，世界各國都在經(jīng)歷著巨大的變革，表現(xiàn)為多元文明、全球性的經(jīng)濟(jì)一體化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展。隨著教育發(fā)展的不斷推進(jìn)，政府積極推動(dòng)教學(xué)改革，努力提升教學(xué)質(zhì)量，并鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，來實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)?，F(xiàn)在越來越多的多媒體...
淺談學(xué)困生在數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題 學(xué)困生合作學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)組織形式的一種突破和補(bǔ)充，已經(jīng)被教師越來越廣泛地運(yùn)用于以學(xué)困生發(fā)展為本的課堂教學(xué)之中，這也是新一輪課程改革所倡導(dǎo)的。自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)困生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。下面我就小學(xué)數(shù)學(xué)小組合...
“靜摩擦力”單元教學(xué)在圓周運(yùn)動(dòng)中的難點(diǎn)突破 摘要：在新教材、新課標(biāo)、新高考形勢之下，要落實(shí)高中物理的核心素養(yǎng)，方法與渠道可謂是方方面面。本文僅圍繞摩擦力單元教學(xué)中“靜摩擦力”這個(gè)重要物理概念，從一道圓周運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典“錯(cuò)題”出發(fā)，探究“靜摩擦力”與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，去實(shí)踐高中物...
高中班級(jí)管理中如何關(guān)注和引導(dǎo)“邊緣學(xué)生” 在高中教育階段，班級(jí)管理不僅關(guān)乎教學(xué)秩序維護(hù)，更肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。然而，在當(dāng)前的班級(jí)管理實(shí)踐中，存在一個(gè)容易被忽視卻又至關(guān)重要的群體——"邊緣學(xué)生"。這類學(xué)生往往因?qū)W業(yè)表現(xiàn)、性格特征或家庭背景等原因，長期處于...
多文本閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有機(jī)結(jié)合 摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，多文本閱讀的開展具有重要意義。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，能夠拓展學(xué)生的閱讀視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升閱讀能力與語文素養(yǎng)。本文探討了這種結(jié)合的重要性，并詳細(xì)闡述了實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合的策略與方法，旨在為小學(xué)語文教學(xué)提供有益的...

基于主題意義探究的中職英語教學(xué)實(shí)踐研究 隨著教育改革的深入推進(jìn)，中職英語教學(xué)的目標(biāo)不再局限于語言知識(shí)的傳授，而是更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。主題意義探究作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)語境中引導(dǎo)學(xué)生深入理解語言背后的文化內(nèi)涵、思維邏輯和價(jià)值觀念，從而提升其語言運(yùn)用能力和...
捕捉課堂中的錯(cuò)誤，變錯(cuò)為寶 課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化、動(dòng)態(tài)生成的過程，是師生、生生之間交流互動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，教師經(jīng)常碰到學(xué)生出錯(cuò)。經(jīng)常聽教師們這樣說：“沒有錯(cuò)誤的課堂就不是課堂”、“學(xué)生出錯(cuò)之時(shí)，就是老師出彩之時(shí)”。每個(gè)學(xué)生都會(huì)在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)...
高中英語語法教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透與實(shí)踐 摘要：本文旨在探討在高中英語語法教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化的可行性和實(shí)踐策略。在全球化的背景下，英語教學(xué)不僅承擔(dān)著語言技能培養(yǎng)的任務(wù)，還肩負(fù)著傳播和弘揚(yáng)本民族文化的使命。通過語法教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，促進(jìn)中西文化的交流與融合...
淺談在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生課外閱讀的自主能力 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，閱讀能力已成為學(xué)生必備的核心素養(yǎng)之一。課外閱讀作為語文教學(xué)的重要組成部分，相較于課內(nèi)閱讀，它具有更廣闊的閱讀空間和更豐富的閱讀資源，能夠讓學(xué)生接觸到多元的文化與思想。通過課外閱讀，學(xué)生不僅能夠拓展知識(shí)視野，豐富語言積累，還能...
滲透式心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的實(shí)施探索 隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生面臨著越來越多的心理壓力，因此班主任的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。通過透式心理健康教育，班主任可以更好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在的心理問題。在實(shí)施過程中滲透式心理健康教育不僅僅是簡單地增...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)課后“沙球”體育鍛煉存在的問題與建議 摘要：為了在核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化小學(xué)課后“沙球”體育鍛煉，文章從理論體系、教師能力、活動(dòng)內(nèi)容和課程設(shè)置四個(gè)角度切入，提出了完善沙球理論體系、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、豐富活動(dòng)內(nèi)容和優(yōu)化課程安排等策略和措施。這些建議旨在提升沙球教學(xué)的科學(xué)性和有效性，增強(qiáng)教...
高中體育教學(xué)中體能訓(xùn)練的科學(xué)化研究 摘要：隨著青少年體質(zhì)健康問題備受關(guān)注，科學(xué)化體能訓(xùn)練成為高中體育教學(xué)改革的重要方向。本文基于運(yùn)動(dòng)生理學(xué)與訓(xùn)練學(xué)理論，分析當(dāng)前高中體能訓(xùn)練存在的“重形式輕效果”“一刀切”等問題，提出以學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律為核心的科學(xué)化訓(xùn)練路徑，涵蓋訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)計(jì)、...
關(guān)注中層，面向全體 一次閑聊中，一位資深教師感慨道，從教數(shù)十載，教過的學(xué)生無數(shù)，而那些印象最為深刻的，往往是曾經(jīng)成績優(yōu)異的尖子生和頑皮搗蛋的學(xué)困生。其他老師也紛紛點(diǎn)頭表示贊同。的確，在班主任工作中，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”似乎一直是工作的核心重點(diǎn)，老師們常常津津樂道于某某...
美術(shù)課堂中跨學(xué)科融合與創(chuàng)造力的培養(yǎng) 跨學(xué)科融合可將美術(shù)與語文、歷史、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合。這種融合拓寬學(xué)生視野，為創(chuàng)造力培養(yǎng)提供豐富素材與思路。一、美術(shù)課堂中跨學(xué)科融合的重要性（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)往往側(cè)重于技法訓(xùn)練，內(nèi)容較為單一，容易使學(xué)生感到枯燥。跨學(xué)科融合能將...

結(jié)合人教版教材淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略 小學(xué)英語閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的重要環(huán)節(jié)。通過有效的教學(xué)策略，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀技巧和思維能力。以下結(jié)合人教版小學(xué)英語教材的具體案例，探討小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效策略。一、緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有效閱讀活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)...
小學(xué)英語高年級(jí)語音教學(xué)的探索與實(shí)踐 小學(xué)高年級(jí)英語語音教學(xué)在整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用。語音不僅是語言交流的載體，更是培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力、閱讀能力和寫作能力的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前小學(xué)英語高年級(jí)語音教學(xué)仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如教學(xué)方法落后、學(xué)生畏難情緒、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。本文...
美好的教育夢想之花在這里靜靜地開放 這是一所普通的完全農(nóng)村初中，這里有一群普通的教育工作者，但他們卻有著不普通的教育追求與堅(jiān)定的教育信念，在這片花紅草綠，環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村校園里，阜寧縣大劉初級(jí)中學(xué)全體教職員工盡灑心血，奉愛施教，譜寫了一曲平安和諧，努力奮進(jìn)的教育發(fā)展新樂章，他們...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、提升語文素養(yǎng)具有關(guān)鍵作用。本文旨在探討小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略，通過分析當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的問題，提出激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、強(qiáng)化閱讀方法指導(dǎo)、拓展閱讀資源、開展閱讀評(píng)價(jià)等策略，以提...
小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科融合運(yùn)用的實(shí)踐與探索 摘要：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的緊密整合構(gòu)成了教育現(xiàn)代化推進(jìn)的關(guān)鍵路徑。本文聚焦于小學(xué)階段信息技術(shù)融入學(xué)科教育的必要性，并借助實(shí)際教學(xué)案例，剖析了當(dāng)前整合進(jìn)程中面臨的挑戰(zhàn)，隨后提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，旨在為推進(jìn)小學(xué)教育信息技術(shù)的革新與發(fā)展提供有益指導(dǎo)...
數(shù)學(xué)日記:解鎖師生雙向成長密碼 [摘要] “日記”歷來是語文教學(xué)中的內(nèi)容，但它并非是語文學(xué)科的專利。那什么是“數(shù)學(xué)日記”呢？所謂數(shù)學(xué)日記是指學(xué)生記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的真實(shí)心態(tài)和想法，記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，記錄自己利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，它所涉及到的...
努力做一名孩子相信的老師 親其師，信其道，大意是親近他的老師，相信他的道理。作為一名教師，要想教育達(dá)到最佳效果，就要讓學(xué)生親近你，要讓師生之間的感情互動(dòng)起來，這樣才能讓學(xué)生在愛的指導(dǎo)下將智慧的光芒發(fā)揮到極致。一、愛人者人恒愛之教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過沒有愛就沒...