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高中班級管理中如何關(guān)注和引導(dǎo)“邊緣學(xué)生”

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在高中教育階段，班級管理不僅關(guān)乎教學(xué)秩序維護(hù)，更肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。然而，在當(dāng)前的班級管理實踐中，存在一個容易被忽視卻又至關(guān)重要的群體——"邊緣學(xué)生"。這類學(xué)生往往因?qū)W業(yè)表現(xiàn)、性格特征或家庭背景等原因，長期處于班級人際關(guān)系的邊緣地帶，成為教育過程中"沉默的少數(shù)"。邊緣學(xué)生的存在是教育公平問題的具體體現(xiàn)。（剩余2150字）

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