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群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效銜接策略探究

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群文閱讀作為一種創(chuàng)新的閱讀教學(xué)模式，強調(diào)多文本的組合與探究，其價值不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)，更應(yīng)延伸至課外閱讀，實現(xiàn)二者的有效銜接。本文深入剖析群文閱讀中課內(nèi)外閱讀銜接的現(xiàn)狀問題，從教學(xué)理念、資源整合、教學(xué)方法及評價體系等維度，提出切實可行的有效銜接策略，旨在通過優(yōu)化銜接路徑，提升學(xué)生閱讀量、閱讀興趣與思維能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余830字）

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