淺談學(xué)困生在數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題

學(xué)困生合作學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)教學(xué)組織形式的一種突破和補(bǔ)充，已經(jīng)被教師越來越廣泛地運用于以學(xué)困生發(fā)展為本的課堂教學(xué)之中，這也是新一輪課程改革所倡導(dǎo)的。自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)困生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。下面我就小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題談一談。

一、學(xué)困生小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容和時機(jī)缺乏恰當(dāng)性

教學(xué)中提出恰當(dāng)?shù)难杏憜栴}是實施分組合作學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。（剩余784字）