少男少女·教育管理

2022年11期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導(dǎo)個(gè)性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵(lì)貼近時(shí)代、關(guān)照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)... 展開

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核心素養(yǎng)下落實(shí)勞動(dòng)教育 近年來，勞動(dòng)教育愈來愈得到人們的重視。2022年，國家頒布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對全面加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生的勞動(dòng)教育具有重要作用。在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程中，勞動(dòng)教育是不可或缺的一部分，基于核心素養(yǎng)下落實(shí)勞動(dòng)教育，需要廣大教...

（一）教學(xué)主張用語文的方式“看見”生活與溫潤生命 陳美玲，廣東省林明名師工作室入室學(xué)員，廣東梅縣東山中學(xué)高中語文一級教師。主要獎(jiǎng)項(xiàng)：課例獲部級“優(yōu)課”，廣東省第二屆青年教師技能大賽“三等獎(jiǎng)”，2021年高考下水作文比賽省級“特等獎(jiǎng)”，2021年專業(yè)閱讀征文比賽省級“一等獎(jiǎng)”。任《人文主題背...
（二）教學(xué)論文語文“深度學(xué)習(xí)”：讓學(xué)生站在有質(zhì)量的課堂中央 摘要：在單元任務(wù)群教學(xué)的“雙新”課改下，語文“深度學(xué)習(xí)”是教師有效引導(dǎo)下學(xué)生有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教師在深度學(xué)習(xí)中不可替代的主導(dǎo)作用。實(shí)施策略主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：教學(xué)設(shè)計(jì)要“以學(xué)習(xí)者為中心”，教學(xué)語言要“以學(xué)習(xí)者為中心”，以情境任務(wù)落實(shí)“以學(xué)...
（三）教學(xué)案例緣“抓手”而行 一、案例背景優(yōu)質(zhì)文本可開發(fā)的教學(xué)資源都異常豐富，主題表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排、字句斟酌、作品風(fēng)格等，不一而足。弱水三千，唯取一瓢飲。這一“瓢”，定是本文的顯要特色。找到這一“瓢”并以此為抓手，方能探驪得珠，提綱挈領(lǐng)。而好的“抓手”，就是能拎起整堂課...
（四）讀書筆記語文人的月光 “人是有思想的蘆葦”。溫儒敏先生就是這樣一株蘆葦：以眼近看，以耳靜聽，以嗓力誡，以腳勁走，以文暢寫，以畢生的光陰表達(dá)著一位書生對中國語文教育“鑄魂工程”的拳拳深情。千江有水千江月，萬里無云萬里天。在語文的這一泓清泉里，“澹泊敬誠”的溫先生...

區(qū)域?qū)W教評一致性的雙循環(huán)培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 如何有效利用信息技術(shù)解決教育教學(xué)改革中的問題，蓬江教育一直上下求索。2015年，探索自主開發(fā)區(qū)域評卷系統(tǒng)與評價(jià)系統(tǒng)，2018年，形成區(qū)域?qū)W校教學(xué)發(fā)展增量評價(jià)系統(tǒng)，全力打造區(qū)域個(gè)性化信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。2019年，教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)...
幸福燈塔和諧共生 編者按：楊換青老師在“成長教育”理念的指引下，以“幸福教育”為研究方向，打造“共生德育”品牌。致力于“班級幸福共同體”的實(shí)踐與探索，以“營造溫馨的磁場，創(chuàng)造溫暖的故事，開展豐富的活動(dòng)，打造多彩的文化”為路徑，以“共同體”為抓手，構(gòu)建“方陣式...

打造初中信息技術(shù)高效課堂 摘要：初中信息技術(shù)課堂活動(dòng)中利用思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在教師的輔助下主動(dòng)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，使其在學(xué)習(xí)中提升自身學(xué)習(xí)能力。文章以思維導(dǎo)圖在初中信息技術(shù)課程中的運(yùn)用為研究對象，對思維導(dǎo)圖的可行性進(jìn)行闡述?；诔踔行畔⒓夹g(shù)課程教學(xué)中存在的問題，對如何利用...
巧用思維導(dǎo)圖提升初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：初中信息技術(shù)課堂中，思維導(dǎo)圖的有效運(yùn)用能夠提升基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在課本知識(shí)學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)方法與技巧。如何利用思維導(dǎo)圖提升課堂教學(xué)效果，是當(dāng)前教育工作中的重點(diǎn)。文章以思維導(dǎo)圖提升初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐為研究對象，對信息技術(shù)課...
基于智慧課堂的小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式教與學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：教育信息化的推進(jìn)，教師不斷通過智慧課堂進(jìn)行教學(xué)改革和相關(guān)探索，這給傳統(tǒng)課堂注入了新的活力，同時(shí)為教師課堂教學(xué)提供了新的思考方向與更高的挑戰(zhàn)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)組織形式是一種讓學(xué)生充分選擇和利用最優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源，通過學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、探索、創(chuàng)...
基于混合式教學(xué)的低年段繪本閱讀教學(xué)探究 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的背景下，構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的混合式教學(xué)模式是教師需掌握的新的教學(xué)理念，也是促使課堂實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。文章以繪本The Sheep and the Bees為例，闡述混合式教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，探討混合式教學(xué)的低...
立足“雙減”背景，達(dá)成“輕負(fù)高效” 摘要：“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)，更要重視學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，筆者以“雙減”背景下七年級語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)為例，從明目標(biāo)、定框架、添趣味、重評價(jià)四個(gè)方面優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，盡可能地達(dá)成“輕負(fù)高效”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)鍵詞：“雙...

新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育特色課程體系的構(gòu)建 摘要：勞動(dòng)教育是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“立德樹人”價(jià)值目標(biāo)的根本任務(wù)，也是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的時(shí)代新人的重要舉措。新時(shí)代教育導(dǎo)向要求勞動(dòng)教育課程走向科學(xué)化、時(shí)代化和有效化，這也是實(shí)施勞動(dòng)教育常態(tài)化的必經(jīng)之路。文章以勞動(dòng)教育課程的構(gòu)建為主線，提...
國家課程校本化實(shí)施的實(shí)踐探索 摘要：基于時(shí)代發(fā)展的需要、課程改革的良機(jī)，鑒于教學(xué)實(shí)踐的困惑、課程理念的育人目標(biāo)、深圳本土可開發(fā)資源的優(yōu)勢，以及深圳市福田區(qū)外國語教育集團(tuán)的實(shí)際情況。我們嘗試突破“課本＋教室”的框架限制，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施的實(shí)踐探索，以初中生物《室外...
小農(nóng)田勞動(dòng)課程的實(shí)施策略 摘要：學(xué)校是實(shí)施勞動(dòng)教育的主體，建構(gòu)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施體系，關(guān)鍵在于建設(shè)學(xué)校勞動(dòng)教育課程，重點(diǎn)在于規(guī)范教學(xué)實(shí)施。如何建設(shè)和實(shí)施勞動(dòng)基地種植課程呢？可以實(shí)施三個(gè)策略：一是立足課程，設(shè)計(jì)種植勞動(dòng)課程的讀本，確定勞動(dòng)項(xiàng)目；二是立足課堂，設(shè)計(jì)課堂教...

例談營造良好班風(fēng)的策略 摘要：關(guān)愛是聯(lián)系教師與學(xué)生情感的紐帶，關(guān)愛是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。擔(dān)任班主任工作以來，筆者有更多的機(jī)會(huì)跟學(xué)生接觸，更加認(rèn)識(shí)到了“真愛”在培養(yǎng)良好班集體所起到的重要作用。筆者結(jié)合班主任工作的親身體驗(yàn)，探討了真愛在營造良好班風(fēng)中所起到的重要作...
小學(xué)班主任創(chuàng)新班級管理的思考 摘要：文章主要以小學(xué)班主任創(chuàng)新班級管理的思考為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先對小學(xué)班主任管理能力的重要性進(jìn)行分析，其次從豐富班級管理目標(biāo)、激勵(lì)體系中強(qiáng)化學(xué)生自信、在管理中強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和家校合作促進(jìn)班級管理等方面深入說明并探討，旨在為相關(guān)研究提供參...
“雙減”背景下培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力的四個(gè)策略 摘要：“雙減”政策下，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在主動(dòng)思考中不斷實(shí)現(xiàn)內(nèi)驅(qū)力的增加。而推動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力最好的方法就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生在自主管理中挖掘潛力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。文章主要探究如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，通...
愛心耕耘，立德樹人 摘要：落實(shí)立德樹人，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，提高學(xué)生的基本思想道德素養(yǎng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入德育教學(xué)，教師注重學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)揮課堂和家庭的輔助作用，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，推進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)。關(guān)鍵詞：立德樹人；思想...
小學(xué)書法教學(xué)中提升學(xué)生思政水平的策略 摘要：書法是中華傳統(tǒng)文化中的精髓，其中蘊(yùn)含著許多思想道德政治理念，而小學(xué)生正是思想道德政治品質(zhì)形成和發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，將他們培養(yǎng)成為愛國、民族、團(tuán)結(jié)、合作的未來接班人。教師可以在書法教學(xué)中運(yùn)用多種滲透思政元素的教學(xué)手段，提升學(xué)生的思政水...
傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的滲透與傳承 摘要：中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化源遠(yuǎn)流長，是中華民族五千年發(fā)展史中留下的寶貴財(cái)富。在小學(xué)階段進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓小學(xué)生從小領(lǐng)悟我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神之美，對堅(jiān)定中華民族文化發(fā)展信心、傳承國粹有著重要意義。注重優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育，塑造中小學(xué)生...
芻議公共危機(jī)事件中教師的價(jià)值引導(dǎo)作用 摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)正處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期。各種突發(fā)性事件發(fā)生的概率不斷攀升，不僅影響了社會(huì)的基本穩(wěn)定，還對我國中小學(xué)生的思想行為、價(jià)值觀產(chǎn)生重要影響。教師的職能在新形勢沖擊下也發(fā)生變化，對學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)起著不可替代的作用。教師應(yīng)發(fā)揮...

在新課程背景下初中歷史教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的探索 摘要：近年來，國家越來越重視勞動(dòng)教育，然而在學(xué)校教育中勞動(dòng)教育的重要性卻被弱化。勞動(dòng)教育除了可以通過勞動(dòng)課實(shí)現(xiàn)外，歷史獨(dú)有的學(xué)科特色有著傳統(tǒng)勞動(dòng)教育無法達(dá)到的教育效果。文章先指出初中歷史教學(xué)融入勞動(dòng)教育的必要性，并提出了在初中歷史教學(xué)中滲...
關(guān)于思政視域下小學(xué)語文教學(xué)之探究 摘要：思政教育是指教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)要求，借助語文教材內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在潛移默化中發(fā)展有關(guān)思想行為、學(xué)習(xí)觀念等良好的德育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和品質(zhì)培養(yǎng)越來越受到廣大教育者的重視，教師需要將思政教育與語文...
“雙減”背景下如何優(yōu)化低年級語文作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：“雙減”政策提出的要求之一就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就要求學(xué)校和教師重新思考并設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，不應(yīng)該僅僅是形式上的調(diào)整，更要考慮作業(yè)的內(nèi)容和作用。如何立足“作業(yè)”，深化小學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，...
在小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)中融入廣州紅色文化思考 摘要：紅色文化是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化和寶貴的精神財(cái)富。利用好紅色資源，讓紅色資源發(fā)揮其本身的優(yōu)勢，對小學(xué)生良好習(xí)慣和正確觀念的養(yǎng)成和發(fā)展有重要的教育意義?；诖耍恼乱孕W(xué)階段為例，重點(diǎn)針對在《道德與法治》課堂教學(xué)中融入廣州紅色文化展開...
在初中語文課文教學(xué)中有效滲透作文教學(xué) 摘要：作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是語文教學(xué)的一大難題。閱讀與作文是語文教學(xué)不可分割的重要部分，因此發(fā)揮語文教材中課文的作用，對于學(xué)生的作文有著重要的示范和導(dǎo)向效果，尤其是在課文教學(xué)中，教師要滲透作文教學(xué)，讓課文為作文服務(wù)，從而提高學(xué)...
淺談如何幫助學(xué)生積累寫作素材 摘要：作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生如何更好地學(xué)習(xí)作文、學(xué)好作文是教師教學(xué)的重要內(nèi)容。筆者就多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生積累寫作素材，以期激發(fā)學(xué)生的寫作興趣及起到提高寫作水平的效果。關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；積累素材；寫作興趣作...
學(xué)案導(dǎo)學(xué)，微課相隨 摘要：隨著我國不斷推進(jìn)教育信息化，英語課堂的改進(jìn)和創(chuàng)新有了更多的可能性。在現(xiàn)代化教學(xué)模式中，微課導(dǎo)學(xué)成為教師較為青睞的一種模式。將微課視頻教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行融合，為學(xué)生帶來全新的教學(xué)形式，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能夠使得教學(xué)結(jié)構(gòu)更為...
小學(xué)低年級語文教學(xué)中有效滲透“五育”的方法探究 摘要：在五育并舉的視角下，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，教師要從小學(xué)語文學(xué)科的環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對語文教學(xué)目標(biāo)的把握，結(jié)合低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、成長規(guī)律、學(xué)情情況，將五育并舉的教育舉措運(yùn)用其中，在語文閱讀教學(xué)等實(shí)踐中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)...
談心理學(xué)在初中數(shù)學(xué)概念課與試卷講評課中的應(yīng)用 摘要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。筆者認(rèn)為，在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，教師應(yīng)關(guān)注中小學(xué)生的心理因素，根據(jù)他們的內(nèi)心需求與心理規(guī)律，最大限度地激發(fā)他們的潛能。筆者從心理學(xué)角度來探究如...
語文學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的深度閱讀教學(xué)策略 摘要：語文學(xué)習(xí)任務(wù)群指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，為了增強(qiáng)學(xué)生深度閱讀的能力，文章提出在語文學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的教學(xué)策略，以主題明晰、時(shí)空相融、持久連續(xù)的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群促使學(xué)生提升深度閱讀的技能，使學(xué)生語文核心素養(yǎng)得到整體發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文...
道德與法治五年級上冊第三單元第一課時(shí)“遼闊的國土”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析第6課《我們神圣的國土》由三個(gè)版塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“遼闊的國土”，目的是讓學(xué)生知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。教材第44頁地圖配合正文，展示了中國在世界的具體位置，旨...
《我們不亂扔》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)資源分析課程標(biāo)準(zhǔn)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣有明確要求。本課依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”和“愛護(hù)家庭、學(xué)校和公共環(huán)境衛(wèi)生”而編寫。通過教學(xué)統(tǒng)編版《道德與法治》二年級上冊...
“用方向和距離確定物體的位置”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第19—20頁。二、教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏南（北）、西偏南（北）的含義，會(huì)用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的合理性。 2. 使學(xué)生經(jīng)歷用方向和距離描...
《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)“尖、說”等9個(gè)生字和言字旁、蟲字旁、折文3個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”。會(huì)寫“天、四”等3個(gè)字。 2. 正確朗讀課文。背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。 3. 仿照課文，說說自己喜歡的季節(jié)。二、教學(xué)重難點(diǎn)...
《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第二單元第23頁例4及相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)分析 1. 教材分析：教學(xué)時(shí)，可將插圖和文字信息一起呈現(xiàn)，借助圖幫助學(xué)生理解用文字呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，并調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，為后面教學(xué)做好準(zhǔn)備。在明確已知條件和...
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容部編版義務(wù)教育教科書語文六年級下冊第14課。二、教材分析本單元是以“科學(xué)精神”為主題的閱讀單元，本單元的語文要素是“體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的”，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解論述類文章常見的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生不僅要敢于發(fā)表...
“融·樂”課堂教學(xué)案例 一、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）課標(biāo)要求分析本節(jié)課是教科版科學(xué)五年級上冊第一單元的內(nèi)容，延續(xù)上節(jié)課“光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎”的內(nèi)容，研究光的傳播特點(diǎn)。本節(jié)課主要是研究光在傳播途中遇到透明或半透明的物體時(shí)，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)傳播，這時(shí)光的傳播方...
開放教材，促使課堂教學(xué)有效生成 摘要：基于修訂教材相較于實(shí)驗(yàn)教材出現(xiàn)許多新的特點(diǎn)，為了能夠更有效地促使課堂教學(xué)有所突破，筆者以教學(xué)“用2～6的乘法口訣求商”為例，通過“創(chuàng)設(shè)情境，激活經(jīng)驗(yàn)”“展示交流，體現(xiàn)算法多樣化”“新增練習(xí)，強(qiáng)化方法”這三個(gè)教學(xué)片段，為正確使用修訂教...
重視綜合評價(jià)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展 摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑?！读x務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程理念倡導(dǎo)構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的綜合評價(jià)體系?！斗畢^(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)指導(dǎo)意見（試行稿）》，把評價(jià)的主體向教師、學(xué)生、...
蘇秀玲:“融·樂”課堂教學(xué)案例 一、課標(biāo)要求分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是廣州教科版英語教材五年級下冊Module 1 Seasons Unit 1 What’s your favourite season？中Let’s talk部分，屬于聽說課?！癋avourite sea...

淺議中職學(xué)校的《民法典》教育 摘要：《民法典》是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義制度建設(shè)、法治建設(shè)的一個(gè)重大標(biāo)志性成果。職業(yè)教育是我國國民教育體系的重要組成部分，同時(shí)也是衡量國家教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，加強(qiáng)中職學(xué)校的《民法典》...

精細(xì)化≠形式化：幼兒園“6N＋2”后勤管理方法探析 摘要：幼兒園精細(xì)化管理是幼兒園管理的重要工作內(nèi)容之一。幼兒園后勤工作的精細(xì)化管理能夠確保幼兒園工作的正常運(yùn)行，其不僅能形成更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量，還能促使幼兒園可持續(xù)發(fā)展。東莞市企石鎮(zhèn)中心幼兒園探索特色精細(xì)化管理，構(gòu)建“6N＋2”后勤管理體系，...

傾陽丹心育笑容 深圳九月的午后，雖已入秋，卻依舊烈日炎炎。金燦燦的陽光透過窗子，照在眼前這個(gè)四十剛出頭的女人身上，光線讓她的頭發(fā)更顯花白，布滿皺紋的臉上勉強(qiáng)擠出尷尬的微笑，用低沉的聲音對我說： “哎，那天下午，婷婷驚恐地從夢中坐起，回頭看了看我，拍了拍胸口...

讀《聽程紅兵老師說課評課》有感 摘要：筆者閱讀了《聽程紅兵老師說課評課》，程紅兵老師圍繞說課和評課兩個(gè)方面，針對一個(gè)好的課堂如何研磨與運(yùn)行，以及如何激發(fā)課堂中的師生智慧，分析課堂模式，研究課堂標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂的共性和個(gè)性，并通過援引大量的觀課和評課的具體案例，向我們呈現(xiàn)了...

“上帝的手”與“破碎的心” 19世紀(jì)30至50年代正是意大利革命志士的斗爭時(shí)期，這也是《牛虻》所講述的時(shí)代背景。那是一個(gè)充滿硝煙與抗?fàn)幍臅r(shí)代，寫下這樣潑灑著革命熱血作品的是一名女性作家艾捷爾·麗蓮·伏尼契。她作為英國進(jìn)步的資產(chǎn)階級，在接觸了關(guān)于革命...

學(xué)習(xí)貫徹《習(xí)近平談治國理政》第四卷心得體會(huì) 在喜迎黨的二十大勝利召開之際，《習(xí)近平談治國理政》第四卷出版發(fā)行。這部重要論著科學(xué)回答了“中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問”。在學(xué)習(xí)過程中，我們要將《習(xí)近平談治國理政》第四卷與第一卷、第二卷、第三卷作為一個(gè)整體貫通起來，全面系統(tǒng)地讀原...

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