教育教學(xué)論壇

2023年41期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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智能建造多學(xué)科交叉融合人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］隨著新技術(shù)革命和工業(yè)變革的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的建筑業(yè)面臨轉(zhuǎn)型和升級的挑戰(zhàn)。新工科時代，要求土木工程學(xué)科發(fā)展新的方向，智能建造專業(yè)面對許多新的機遇與挑戰(zhàn)，高校如何培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的人才，以適應(yīng)我國建筑業(yè)的轉(zhuǎn)型升級需求，是目前亟須解決的...
裝備試驗鑒定人才能力素質(zhì)培養(yǎng)探析 ［摘要］裝備試驗鑒定人才隊伍的能力素質(zhì)水平直接關(guān)系到裝備試驗鑒定工作的效率和效能。隨著裝備信息化、體系化、無人化、自主化發(fā)展趨勢日益明顯，裝備試驗鑒定工作對人才能力素質(zhì)的要求越來越高。通過研究美國裝備試驗鑒定人才能力素質(zhì)模型，結(jié)合我國裝...
面向人因工程的虛實融合交互式教學(xué)模式改革研究 ［摘要］針對工業(yè)領(lǐng)域的體力工作負(fù)荷與職業(yè)疾病的防范，人因工程中NIOSH提舉方程和生物力學(xué)姿態(tài)分析發(fā)揮著重要作用，作為有效的評估風(fēng)險手段被廣泛采用。但目前針對該部分內(nèi)容的教學(xué)效果并不理想，傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺乏理論與實際的結(jié)合，公式繁多，嚴(yán)...

協(xié)同學(xué)下的工學(xué)類課程與思想政治理論課協(xié)同探索 ［摘要］課程思政下的工學(xué)類課程與思政課的協(xié)同，是《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中的應(yīng)有之義。探索工學(xué)類課程與思政課協(xié)同，是課程思政建設(shè)中的內(nèi)在要求。在課程思政下的工學(xué)類課程與思政課協(xié)同的“一體化”戰(zhàn)略中，“大國工匠精神教育”和“工程倫...
優(yōu)化生命科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng) ［摘要］本科教育是培養(yǎng)一流人才的基石，“動物生物學(xué)”作為面向生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W生開設(shè)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可或缺的作用。為優(yōu)化課程教學(xué)效果，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，課程團隊重構(gòu)課程體系，充分發(fā)揮團隊科研優(yōu)勢促進科教結(jié)合，注重...
融合課程思政和勞動教育的科研驅(qū)動式教學(xué) ［摘要］ “水質(zhì)工程學(xué)”是給排水科學(xué)與工程專業(yè)重要的核心專業(yè)課程之一，在給排水科學(xué)與工程人才培養(yǎng)中占有重要地位。針對新時代背景下復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)，將科研驅(qū)動式教學(xué)模式引入“水質(zhì)工程學(xué)”教學(xué)中，通過介紹學(xué)科前沿、優(yōu)化教學(xué)案例、設(shè)計教...
每日晨間小講座在兒童重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］探討每日晨間小講座在兒科重癥醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。選取2021年11月—2022年11月在蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科進行住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)生，開展每日晨間10～15分鐘小講座。由規(guī)培醫(yī)生和重癥?？漆t(yī)生輪流進行講座，講座內(nèi)...
新時代安全學(xué)科研究生國際化培養(yǎng)模式探索與實踐 ［摘要］新時代我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)已逐步走向國際化。作為綜合實踐性、交叉學(xué)科特征顯著的工科學(xué)科，安全學(xué)科的研究生培養(yǎng)應(yīng)將國際化與專業(yè)化緊密結(jié)合，整合國際科教資源，以國內(nèi)外科產(chǎn)教深度融合為抓手，提高安全學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過總結(jié)安全學(xué)...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下新財經(jīng)人才培養(yǎng)探索與實踐 ［摘要］教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，在數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型背景下如何推動新財經(jīng)高質(zhì)量人才培養(yǎng)，成為目前財經(jīng)院校應(yīng)關(guān)注的重點課題。分析了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的緣起、內(nèi)涵，提出了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下新財經(jīng)人才培養(yǎng)...
“思政引領(lǐng)”視閾下新文科類雙語課程融入式教學(xué)管理探究 ［摘要］立德樹人是高校教育的根本任務(wù)，思政教育的融入則是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。在新時代新文科的建設(shè)要求下，越來越多的高校通過在專業(yè)課中開設(shè)雙語課程，以培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展需要的國際化復(fù)合型人才。在新文科類專業(yè)課程中，以會計學(xué)專業(yè)...

基于新工科專業(yè)的“大學(xué)數(shù)學(xué)”教學(xué)改革研究 ［摘要］培養(yǎng)新工科人才是國家新型經(jīng)濟發(fā)展的迫切需求，“大學(xué)數(shù)學(xué)”是新工科專業(yè)重要的公共基礎(chǔ)課，涵蓋“高等數(shù)學(xué)”“線性代數(shù)”“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”等課程。基于南京理工大學(xué)大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、智能智造工程等新工科專業(yè)的培養(yǎng)模式，從...
由知識內(nèi)化到外化的遙感專業(yè)實驗課程改革 ［摘要］結(jié)合知識創(chuàng)造的認(rèn)知模型，對本科教育中遙感專業(yè)實驗課程的改革進行了研究。對遙感專業(yè)實驗課程的整個過程進行了分解與分析，將其劃分為知識內(nèi)化與外化兩個過程，以及理論知識的搜索與聯(lián)系、科研引導(dǎo)的實驗實踐、綜合性的實驗設(shè)計與實踐結(jié)合行業(yè)應(yīng)...
中醫(yī)藥院?！爸扑幑こ淘O(shè)計”課程的建設(shè)改革 ［摘要］ “制藥工程設(shè)計”是制藥工程專業(yè)的核心課程。目前，國內(nèi)大多中醫(yī)藥院校已設(shè)置“制藥工程設(shè)計”課程，然而，在課程實際建設(shè)過程當(dāng)中，面臨缺乏中醫(yī)中藥特色、工科屬性不明顯以及教學(xué)內(nèi)容沒有與時俱進等諸多問題。因此，國內(nèi)中醫(yī)藥院校的“制藥工程...
工業(yè)4.0背景下“化學(xué)電源工藝學(xué)”課程基于研究能力訓(xùn)練為目標(biāo)的調(diào)研式學(xué)習(xí)實踐與創(chuàng)新 ［摘要］ “化學(xué)電源工藝學(xué)”是貴州大學(xué)新能源系開設(shè)的本科生專業(yè)課程。在工業(yè)4.0背景下，以電池為代表的化學(xué)電源應(yīng)用廣泛并且發(fā)展迅速，對該專業(yè)學(xué)生的研究能力提出了較高的要求。為解決傳統(tǒng)教學(xué)大綱內(nèi)容及教學(xué)方式的落后、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳等問題，介...
線上教學(xué)管理制度改進 ［摘要］在新工科建設(shè)背景下，線上線下結(jié)合的教學(xué)方法是高校開展教學(xué)組織建設(shè)和教師培訓(xùn)的一種新思路和新模式。為了提高線上教學(xué)質(zhì)量而進行線上教學(xué)管理體制改革，對于提升高校教師的教學(xué)和教研水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力具有重要意義。以“液壓與氣壓...
PDCA在牙體牙髓教學(xué)中醫(yī)療不良事件管理的應(yīng)用 ［摘要］目的：探討口腔專科醫(yī)院牙體牙髓科本科實習(xí)教學(xué)中醫(yī)療不良事件的有效管理方法。方法：采用調(diào)查問卷的方法分析2018年7月至2020年6月期間在牙體牙髓科臨床實習(xí)教學(xué)中發(fā)生的87例醫(yī)療不良事件，應(yīng)用PDCA循環(huán)管理方法，通過計劃、實施...
數(shù)學(xué)文化與“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)融入思考及有效途徑 ［摘要］ “高等數(shù)學(xué)”是理工科高等院校一門經(jīng)典的理論基礎(chǔ)課程。“高等數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)的好壞和知識的掌握程度直接影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。隨著課程思政的深入開展，對“高等數(shù)學(xué)”中數(shù)學(xué)文化的關(guān)注程度越來越高。在“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中如何融入數(shù)學(xué)文化，提高...
思想政治教育融入“統(tǒng)計學(xué)”課程教學(xué)的方法探析 蘇成付裴玉賀張恩盈［摘要］統(tǒng)計學(xué)是一門收集、整理和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法科學(xué)。統(tǒng)計類課程是高等學(xué)校理工農(nóng)各專業(yè)最重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課之一。學(xué)習(xí)“統(tǒng)計學(xué)”的過程對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)起著重要的作用。在近幾年的授...
“2+X”證書制度下“對證施教”的本科教學(xué)改革研究 ［摘要］隨著“1+X”證書制度試點工作的不斷發(fā)展，高職院校啟動的證書試點變得多樣化，“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)型的本科院校也逐步深入。財務(wù)會計教育專業(yè)作為一個集會計學(xué)、經(jīng)濟和管理為一體的管理學(xué)本科專業(yè)，基于“1+X”證書制度，探索“2+X”證書制度，...
高?！八滤淼馈闭n程教學(xué)模式與教學(xué)優(yōu)化措施探討 （西南交通大學(xué) 土木工程學(xué)院，四川成都 610031）［摘要］隨著國家基礎(chǔ)設(shè)施的快速發(fā)展，水下隧道建設(shè)需求日益增大，但其涉及諸多的理論和技術(shù)問題，具有多學(xué)科交叉、理論抽象、施工技術(shù)復(fù)雜等特點，對相關(guān)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。結(jié)合教...
SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“林木育種學(xué)”中的應(yīng)用 ［摘要］隨著教育信息化2.0時代的到來，越來越多的信息技術(shù)手段和在線學(xué)習(xí)等已經(jīng)運用到日常教學(xué)中，如SPOC、MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂等。根據(jù)“林木育種學(xué)”課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在課程教學(xué)中利用智慧樹平臺，開展“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”...
基于泛在學(xué)習(xí)資源共享平臺的翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建探索 ［摘要］翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的模式更加強調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮及其個性化的發(fā)展得到不斷推廣，然而如果教師的主導(dǎo)作用不能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行動，那么基于翻轉(zhuǎn)課堂的促進學(xué)習(xí)目標(biāo)必將無法實現(xiàn)。通過泛在學(xué)習(xí)資源平臺的翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建能夠幫助解決這個問...
面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制研究與應(yīng)用 ［摘要］面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制的持續(xù)改進是工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心和建設(shè)難點之一，是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的關(guān)鍵。以齊魯工業(yè)大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為例，結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和中期審核要求，從內(nèi)部評價機制的持續(xù)改進到課程目標(biāo)和...
高職英語智慧課堂研究 ［摘要］新時代背景下，先進的信息化技術(shù)為英語教學(xué)工作帶來了全新的機遇，高職英語教學(xué)的開展可以積極利用智慧樹平臺，建立全新的英語教學(xué)模式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用，進而不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及教師的教學(xué)需求。以智慧樹平臺為載體，以英語...
線上線下融合教學(xué)在普外科見習(xí)中的應(yīng)用 ［摘要］探索線上線下融合教學(xué)模式在普外科見習(xí)中的應(yīng)用價值。選取69名本校普外科見習(xí)學(xué)生隨機分組。實驗組采取線上、線下融合的PBL、CBL教學(xué)法，對照組采用單純線上的PBL、CBL教學(xué)法，通過階段考核結(jié)合問卷調(diào)查方式評分并進行數(shù)據(jù)分析。結(jié)...
“金課”課程建設(shè)與教學(xué)評價研究 ［摘要］為提升中國人民警察大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法”專業(yè)辦學(xué)水平，在教育部“金課”建設(shè)理念指引下，對“網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法”專業(yè)的重點課程按照“金課”標(biāo)準(zhǔn)進行了課程建設(shè)，主要是按照“兩性一度”的標(biāo)準(zhǔn)完善了教學(xué)電子資源，在超星平臺上完成了網(wǎng)課的組課...
基于“崗課賽證”融通的高職大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)課程體系建設(shè)研究 ［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)時代社會的經(jīng)濟發(fā)展，職業(yè)教育進入高速發(fā)展新時期。在此時代背景下，對大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)人才的知識要求、崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)提出更高要求。高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能應(yīng)用人才的重任，高職院校大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)人才培養(yǎng)模式面臨...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職普通話教學(xué)的策略探究 ［摘要］高職院校是推廣普通話的重要平臺。根據(jù)國家大力推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的政策要求和目前高職院校普通話教學(xué)開展的現(xiàn)狀，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與普通話教學(xué)相融合勢在必行。在教學(xué)實踐中，教師可從“傳統(tǒng)文化元素融入教學(xué)內(nèi)容”“推進課堂革命，打造普...

海洋類專業(yè)“普通地質(zhì)學(xué)”課程建設(shè)與實踐 ［摘要］結(jié)合中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院省級一流本科課程“普通地質(zhì)學(xué)”的建設(shè)實踐，從教學(xué)內(nèi)容、重點解決的教學(xué)問題、教學(xué)改革與建設(shè)成效及課程建設(shè)特色和創(chuàng)新點等方面介紹了該課程的教學(xué)改革與建設(shè)成果。該課程在教學(xué)改革中，將理論教學(xué)內(nèi)容進行模塊...
數(shù)字切片系統(tǒng)在顯微形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］以探討數(shù)字切片系統(tǒng)在顯微形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用效果為目的。對2018、2019級臨床醫(yī)學(xué)生分別采用玻璃切片、數(shù)字切片兩種方式進行教學(xué)，分析平時、期中、期末及總評四類成績。結(jié)果顯示數(shù)字班男生的平時、總評成績，女生的四類成績顯著高于...
專業(yè)視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多元協(xié)同模式實踐研究 ［摘要］針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合不充分及學(xué)生參與積極性不高的問題，從專業(yè)教育視角探索了多元協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。該模式將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及要素對象劃分為專業(yè)核心要素和校內(nèi)外環(huán)境要素，通過專業(yè)內(nèi)部課程、師資、學(xué)生和實驗室核心要素的協(xié)同...
“傳熱學(xué)”課程思政建設(shè)探索與實踐 ［摘要］立德樹人的成效是檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅持把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，必須把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。如何將課程思政落實到課程教學(xué)中，是高校形成高水平人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵所在。以“傳熱學(xué)”課程教學(xué)為例，主要從如何挖掘...
以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計與實踐 ［摘要］比較了傳授模式與學(xué)習(xí)模式在教學(xué)過程、評價標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教師角色間的差異，介紹了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式在“軌道工程”的設(shè)計與實踐情況：從工程教育認(rèn)證的需求和學(xué)生個人發(fā)展出發(fā)逆向進行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，采用凝練軌道哲學(xué)問題、進行體驗式...
生物技術(shù)專業(yè)特色實驗材料的篩選與應(yīng)用 ［摘要］生物種質(zhì)資源不僅是生物學(xué)相關(guān)專業(yè)教學(xué)、科研成功的決定性材料，也是衡量綜合國力的指標(biāo)之一，更是一個國家重要的戰(zhàn)略資源，關(guān)系到國家主權(quán)和安全。從生物技術(shù)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)入手，融合課程思政元素，闡述了生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中實...
突發(fā)公共衛(wèi)生事件元素融入高職課程思政建設(shè)路徑實踐 ［摘要］闡述在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生課程思政建設(shè)中，如何巧妙地把突發(fā)公共衛(wèi)生事件元素融入其中。在文獻查閱及前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，開展課程教學(xué)改革實踐，提出具體的課程教學(xué)改革實施路徑。得出結(jié)論：未來的基層公共衛(wèi)生人員，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中要擔(dān)當(dāng)...
應(yīng)用型本科高?！叭照Z二外”課程教學(xué)策略探究 ［摘要］以廣東白云學(xué)院英語專業(yè)“第二外語（日語）”課程的開設(shè)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，以課程教學(xué)設(shè)計和授課模式為出發(fā)點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)期望進行分析，探析“日語二外”課程的教學(xué)策略，旨在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，為該課...
國學(xué)經(jīng)典教育融入高職學(xué)前教育專業(yè)的研究 ［摘要］國學(xué)經(jīng)典是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族文化寶庫中的瑰寶，蘊含著豐富的教育價值。國學(xué)經(jīng)典教育融入高職學(xué)前教育專業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時也能汲取傳統(tǒng)文化精髓，以此促進學(xué)生自身素養(yǎng)和能力的提高。闡述國學(xué)經(jīng)典教育融入...
新文科建設(shè)背景下電子音樂專業(yè)跨學(xué)科融合教學(xué)體系建設(shè)與實踐 ［摘要］隨著市場對新型人才的需求越來越大，中國高校電子音樂教育面臨著教育理念滯后、觀念轉(zhuǎn)變緩慢等問題。這意味著我國高校電子音樂教育模式需要轉(zhuǎn)型過渡。因此，目前以新文科為背景的跨專業(yè)教學(xué)正在逐漸建立起完整體系。以電子音樂專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量全...

基于新工科專業(yè)的“大學(xué)數(shù)學(xué)”教學(xué)改革研究 ［摘要］培養(yǎng)新工科人才是國家新型經(jīng)濟發(fā)展的迫切需求，“大學(xué)數(shù)學(xué)”是新工科專業(yè)重要的公共基礎(chǔ)課，涵蓋“高等數(shù)學(xué)”“線性代數(shù)”“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”等課程?；谀暇├砉ご髮W(xué)大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、智能智造工程等新工科專業(yè)的培養(yǎng)模式，從...
由知識內(nèi)化到外化的遙感專業(yè)實驗課程改革 ［摘要］結(jié)合知識創(chuàng)造的認(rèn)知模型，對本科教育中遙感專業(yè)實驗課程的改革進行了研究。對遙感專業(yè)實驗課程的整個過程進行了分解與分析，將其劃分為知識內(nèi)化與外化兩個過程，以及理論知識的搜索與聯(lián)系、科研引導(dǎo)的實驗實踐、綜合性的實驗設(shè)計與實踐結(jié)合行業(yè)應(yīng)...
中醫(yī)藥院?！爸扑幑こ淘O(shè)計”課程的建設(shè)改革 ［摘要］ “制藥工程設(shè)計”是制藥工程專業(yè)的核心課程。目前，國內(nèi)大多中醫(yī)藥院校已設(shè)置“制藥工程設(shè)計”課程，然而，在課程實際建設(shè)過程當(dāng)中，面臨缺乏中醫(yī)中藥特色、工科屬性不明顯以及教學(xué)內(nèi)容沒有與時俱進等諸多問題。因此，國內(nèi)中醫(yī)藥院校的“制藥工程...
工業(yè)4.0背景下“化學(xué)電源工藝學(xué)”課程基于研究能力訓(xùn)練為目標(biāo)的調(diào)研式學(xué)習(xí)實踐與創(chuàng)新 ［摘要］ “化學(xué)電源工藝學(xué)”是貴州大學(xué)新能源系開設(shè)的本科生專業(yè)課程。在工業(yè)4.0背景下，以電池為代表的化學(xué)電源應(yīng)用廣泛并且發(fā)展迅速，對該專業(yè)學(xué)生的研究能力提出了較高的要求。為解決傳統(tǒng)教學(xué)大綱內(nèi)容及教學(xué)方式的落后、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳等問題，介...
線上教學(xué)管理制度改進 ［摘要］在新工科建設(shè)背景下，線上線下結(jié)合的教學(xué)方法是高校開展教學(xué)組織建設(shè)和教師培訓(xùn)的一種新思路和新模式。為了提高線上教學(xué)質(zhì)量而進行線上教學(xué)管理體制改革，對于提升高校教師的教學(xué)和教研水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力具有重要意義。以“液壓與氣壓...
PDCA在牙體牙髓教學(xué)中醫(yī)療不良事件管理的應(yīng)用 ［摘要］目的：探討口腔?？漆t(yī)院牙體牙髓科本科實習(xí)教學(xué)中醫(yī)療不良事件的有效管理方法。方法：采用調(diào)查問卷的方法分析2018年7月至2020年6月期間在牙體牙髓科臨床實習(xí)教學(xué)中發(fā)生的87例醫(yī)療不良事件，應(yīng)用PDCA循環(huán)管理方法，通過計劃、實施...
數(shù)學(xué)文化與“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)融入思考及有效途徑 ［摘要］ “高等數(shù)學(xué)”是理工科高等院校一門經(jīng)典的理論基礎(chǔ)課程?！案叩葦?shù)學(xué)”學(xué)習(xí)的好壞和知識的掌握程度直接影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。隨著課程思政的深入開展，對“高等數(shù)學(xué)”中數(shù)學(xué)文化的關(guān)注程度越來越高。在“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中如何融入數(shù)學(xué)文化，提高...
思想政治教育融入“統(tǒng)計學(xué)”課程教學(xué)的方法探析 蘇成付裴玉賀張恩盈［摘要］統(tǒng)計學(xué)是一門收集、整理和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法科學(xué)。統(tǒng)計類課程是高等學(xué)校理工農(nóng)各專業(yè)最重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課之一。學(xué)習(xí)“統(tǒng)計學(xué)”的過程對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)起著重要的作用。在近幾年的授...
“2+X”證書制度下“對證施教”的本科教學(xué)改革研究 ［摘要］隨著“1+X”證書制度試點工作的不斷發(fā)展，高職院校啟動的證書試點變得多樣化，“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)型的本科院校也逐步深入。財務(wù)會計教育專業(yè)作為一個集會計學(xué)、經(jīng)濟和管理為一體的管理學(xué)本科專業(yè)，基于“1+X”證書制度，探索“2+X”證書制度，...
高校“水下隧道”課程教學(xué)模式與教學(xué)優(yōu)化措施探討 （西南交通大學(xué) 土木工程學(xué)院，四川成都 610031）［摘要］隨著國家基礎(chǔ)設(shè)施的快速發(fā)展，水下隧道建設(shè)需求日益增大，但其涉及諸多的理論和技術(shù)問題，具有多學(xué)科交叉、理論抽象、施工技術(shù)復(fù)雜等特點，對相關(guān)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。結(jié)合教...
SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“林木育種學(xué)”中的應(yīng)用 ［摘要］隨著教育信息化2.0時代的到來，越來越多的信息技術(shù)手段和在線學(xué)習(xí)等已經(jīng)運用到日常教學(xué)中，如SPOC、MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂等。根據(jù)“林木育種學(xué)”課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在課程教學(xué)中利用智慧樹平臺，開展“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”...
基于泛在學(xué)習(xí)資源共享平臺的翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建探索 ［摘要］翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的模式更加強調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮及其個性化的發(fā)展得到不斷推廣，然而如果教師的主導(dǎo)作用不能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行動，那么基于翻轉(zhuǎn)課堂的促進學(xué)習(xí)目標(biāo)必將無法實現(xiàn)。通過泛在學(xué)習(xí)資源平臺的翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建能夠幫助解決這個問...
面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制研究與應(yīng)用 ［摘要］面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制的持續(xù)改進是工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心和建設(shè)難點之一，是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的關(guān)鍵。以齊魯工業(yè)大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為例，結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和中期審核要求，從內(nèi)部評價機制的持續(xù)改進到課程目標(biāo)和...
高職英語智慧課堂研究 ［摘要］新時代背景下，先進的信息化技術(shù)為英語教學(xué)工作帶來了全新的機遇，高職英語教學(xué)的開展可以積極利用智慧樹平臺，建立全新的英語教學(xué)模式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用，進而不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及教師的教學(xué)需求。以智慧樹平臺為載體，以英語...
線上線下融合教學(xué)在普外科見習(xí)中的應(yīng)用 ［摘要］探索線上線下融合教學(xué)模式在普外科見習(xí)中的應(yīng)用價值。選取69名本校普外科見習(xí)學(xué)生隨機分組。實驗組采取線上、線下融合的PBL、CBL教學(xué)法，對照組采用單純線上的PBL、CBL教學(xué)法，通過階段考核結(jié)合問卷調(diào)查方式評分并進行數(shù)據(jù)分析。結(jié)...
“金課”課程建設(shè)與教學(xué)評價研究 ［摘要］為提升中國人民警察大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法”專業(yè)辦學(xué)水平，在教育部“金課”建設(shè)理念指引下，對“網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法”專業(yè)的重點課程按照“金課”標(biāo)準(zhǔn)進行了課程建設(shè)，主要是按照“兩性一度”的標(biāo)準(zhǔn)完善了教學(xué)電子資源，在超星平臺上完成了網(wǎng)課的組課...
基于“崗課賽證”融通的高職大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)課程體系建設(shè)研究 ［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)時代社會的經(jīng)濟發(fā)展，職業(yè)教育進入高速發(fā)展新時期。在此時代背景下，對大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)人才的知識要求、崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)提出更高要求。高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能應(yīng)用人才的重任，高職院校大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)人才培養(yǎng)模式面臨...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職普通話教學(xué)的策略探究 ［摘要］高職院校是推廣普通話的重要平臺。根據(jù)國家大力推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的政策要求和目前高職院校普通話教學(xué)開展的現(xiàn)狀，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與普通話教學(xué)相融合勢在必行。在教學(xué)實踐中，教師可從“傳統(tǒng)文化元素融入教學(xué)內(nèi)容”“推進課堂革命，打造普...

新時代高校勞動教育的邏輯理路和實踐路徑研究 劉開強王平李星王書亮［摘要］新時代高校勞動教育必須深刻理解勞動教育的育人內(nèi)涵，精準(zhǔn)把握勞動教育的育人導(dǎo)向，全面提升勞動教育的育人價值。首先對新時代高校勞動教育的實施背景進行了闡述，其次對新時代高校勞動教育的構(gòu)建邏輯進行了分...
“大思政”視域下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑研究 ［摘要］高校學(xué)生黨員培養(yǎng)是黨建工作的重要組成部分，完善高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式具有重要意義。“大思政”是對原有思政內(nèi)容的拓展與提升，是高校實現(xiàn)育人目標(biāo)最重要的手段。當(dāng)前高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式仍存在方式單一、知行脫節(jié)、全面性不足的問題?！按笏颊?..
高校文化建設(shè)與大學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)探析 ［摘要］隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學(xué)生的價值觀在多元文化的沖擊下極易產(chǎn)生價值錯位或價值偏移等問題。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中校園環(huán)境會對學(xué)生產(chǎn)生直接影響，加強校園文化建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)校園文化環(huán)境有利于為大學(xué)生帶來潛移默化的影響與教育。因此，校園文...
應(yīng)用型本科體育類專業(yè)“三對接式”人才培養(yǎng) 模式的研究 ［摘要］社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，生活水平逐漸提高，健康也成了人們關(guān)注的熱點話題。隨著“健康中國”理念的滲透，體育運動成為促進大眾身體健康的有效方式，體育專業(yè)人才培養(yǎng)也受到了高度重視。在應(yīng)用型本科體育類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)培養(yǎng)一批具有體育專業(yè)...
智能財務(wù)時代下新商科人才數(shù)商能力培養(yǎng)分析 ［摘要］ “大智移云物區(qū)”等新技術(shù)和數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展使當(dāng)下企業(yè)對新商科財會人才的素質(zhì)產(chǎn)生新需求，由此驅(qū)動財會人才培養(yǎng)模式的變革。在分析財會人才數(shù)商培養(yǎng)現(xiàn)狀和人才特質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過智能財務(wù)下新商科人才數(shù)商能力構(gòu)建，結(jié)合新商科智慧學(xué)習(xí)工場的實踐...
動機性訪談在高校輔導(dǎo)員談心談話中的運用 ［摘要］動機性訪談是從現(xiàn)有的心理療法模式和行為轉(zhuǎn)變理論中提煉出的一種原理和方法，在國外已被廣泛使用，其強調(diào)“核心精神”“核心技術(shù)”“改變語句”三大要素。將動機性訪談運用到高校輔導(dǎo)員的談心談話中具有現(xiàn)實的可行性。輔導(dǎo)員以積極正向的理念看待...
大學(xué)生心理健康教育管理體系建設(shè)探析 ［摘要］隨著社會的不斷發(fā)展，我國社會對人才的要求變得越來越高，高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要基地，肩負(fù)著提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力及推進學(xué)生健康成長發(fā)展的重要使命。如今我國所提倡的是推進學(xué)生得到綜合全面的發(fā)展，身心健康對于學(xué)生來說有著至關(guān)重要的影...
體教融合背景下體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀探析 ［摘要］新時代背景下，體教融合戰(zhàn)略的實施對體育后備人才的培養(yǎng)既帶來了機遇，但同時也存在一定的發(fā)展困境。體育后備人才的培養(yǎng)是一個較為漫長的過程，各項教育工作的開展需要充分結(jié)合當(dāng)前的教育模式，以學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，具有針對性地進行教學(xué)...
思想政治教育代際項目的中國實踐 ［摘要］對青少年思想政治教育代際項目的理論和實踐開展研究，有利于彌合老齡群體和青少年群體的代際鴻溝，增進代際融合。厘清思想政治教育代際項目的概念框架、歷史發(fā)展并對國際國內(nèi)思想政治教育代際項目耙梳比較，展現(xiàn)三十多年來“五老”在愛國主義教育...