基于“崗課賽證”融通的高職大數(shù)據(jù)與審計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)研究

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［摘 要］ 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，職業(yè)教育進(jìn)入高速發(fā)展新時(shí)期。在此時(shí)代背景下，對(duì)大數(shù)據(jù)與審計(jì)專業(yè)人才的知識(shí)要求、崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)提出更高要求。高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能應(yīng)用人才的重任，高職院校大數(shù)據(jù)與審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式面臨新挑戰(zhàn)。高職院校明確大數(shù)據(jù)時(shí)代審計(jì)人才的崗位能力，建立符合新時(shí)代審計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以基本能力、實(shí)踐能力、素養(yǎng)能力為核心，重構(gòu)以懂知識(shí)、提能力、重比賽、強(qiáng)證書為目的的審計(jì)專業(yè)課程體系，滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)審計(jì)人才能力的新要求迫在眉睫。（剩余6948字）