數(shù)學(xué)文化與“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)融入思考及有效途徑

［摘 要］ “高等數(shù)學(xué)”是理工科高等院校一門經(jīng)典的理論基礎(chǔ)課程?！案叩葦?shù)學(xué)”學(xué)習(xí)的好壞和知識的掌握程度直接影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。隨著課程思政的深入開展，對“高等數(shù)學(xué)”中數(shù)學(xué)文化的關(guān)注程度越來越高。在“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中如何融入數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；如何給枯燥的邏輯理論知識注入新的活力，讓學(xué)生變被動為主動，變灌輸接納為探究尋求，提高“高等數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)能力是重點(diǎn)探討的問題。（剩余7022字）