優(yōu)化生命科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

——以蘭州大學(xué)“動(dòng)物生物學(xué)”為例

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［摘 要］ 本科教育是培養(yǎng)一流人才的基石，“動(dòng)物生物學(xué)”作為面向生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W生開(kāi)設(shè)的第一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，在專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可或缺的作用。為優(yōu)化課程教學(xué)效果，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，課程團(tuán)隊(duì)重構(gòu)課程體系，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研優(yōu)勢(shì)促進(jìn)科教結(jié)合，注重利用信息化技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法和擴(kuò)展課程資源，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師一言堂的被動(dòng)灌輸模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，并建立了多元化綜合評(píng)價(jià)體系。（剩余6425字）