教育教學(xué)論壇

2022年20期

收藏成功

微博空間微信

《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

類型

周刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥40.00 ￥24.00

原貌版試讀單本購買

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的教學(xué)改革與探索 [摘要] “現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)”課程作為成都理工大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，為響應(yīng)工程教育專業(yè)認(rèn)證的新需求，總結(jié)分析目前的教學(xué)現(xiàn)狀，以工程教育專業(yè)認(rèn)證的三個基本理念為指導(dǎo)，進行教學(xué)方案改革。具體的措施為以結(jié)果為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和...
“強軍新工科”理念下的實踐教學(xué)體系改革探究 [摘要] 基于“強軍新工科”理念，開展了軍事高等教育院?！袄走_(dá)原理與系統(tǒng)”實踐教學(xué)體系改革探究。將教學(xué)體系改革的核心聚焦到“實踐”和“能力”上，通過分析“雷達(dá)原理與系統(tǒng)”課程教學(xué)中存在的問題，針對實踐教學(xué)體系的改革意義、改革內(nèi)容以及改革平...
材料類畢業(yè)生“藍(lán)領(lǐng)”觀與專業(yè)教育協(xié)調(diào)性研究 [摘要] 新就業(yè)形勢下，越來越多的材料類畢業(yè)生出現(xiàn)“藍(lán)領(lǐng)”觀意識薄弱的問題，通過對武漢科技大學(xué)材料化學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)認(rèn)知、職業(yè)信念、應(yīng)用性和技術(shù)性知識體系進行思考及探索，從專業(yè)認(rèn)知性課程、“家校同堂”線上課程、專業(yè)人文特色課程、專業(yè)應(yīng)用特...

交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)視角下的招生實踐與思考 [摘要] 隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速，一些重要科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)由單一學(xué)科已經(jīng)無法徹底解決，學(xué)科高度交叉和深度融合勢不可擋。交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)已經(jīng)成為世界研究生教育的發(fā)展趨勢，也是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，交叉學(xué)科研究生招生...
“體格檢查”線上教學(xué)模式的不足及其他教學(xué)模式探討 [摘要] 近兩年由于受疫情影響，為不影響課程進度，全國各大高校積極開展線上教學(xué)以響應(yīng)教育部關(guān)于“停課不停教，停課不停學(xué)”的教學(xué)要求。然而，在臨床醫(yī)學(xué)中，線上教學(xué)逐漸暴露出實操性差、師生溝通不暢、學(xué)生自主性差和學(xué)校組織管理缺陷等諸多不足，在...
“水污染控制工程”課程思政創(chuàng)新設(shè)計與實踐 [摘要] 專業(yè)課程思政教育是高校高水平人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。“水污染控制工程”作為環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)核心課程，在學(xué)生思想引領(lǐng)和觀念塑造方面起到了非常重要的作用。以習(xí)近平總書記的生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，從樹立生態(tài)文明觀、培養(yǎng)理想信念和提升職業(yè)素養(yǎng)三個...
大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對個體化教學(xué)管理的啟示 [摘要] 通過分析大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中互動、交流的網(wǎng)絡(luò)特征，為提高學(xué)生個體化管理的效果提供必要的策略和支持。發(fā)現(xiàn)對95名平均年齡為20.5歲的大學(xué)本科生進行問卷調(diào)查，用社會網(wǎng)絡(luò)分析工具UCINET6.0進行協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)總體特征、矩陣相關(guān)性、中...
深度教育模式下“大學(xué)英語”課程思政建設(shè) [摘要] 基于美國教育學(xué)者Tochon提出的深度教育理念下的IAPI語言文化深度教育模式，“大學(xué)英語”課程中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程思政建設(shè)的教學(xué)實踐。完成學(xué)生自主構(gòu)建課程，自主協(xié)商決策中國文化的輸入和輸出任務(wù)，即詮釋、分析、展示和互動...
“生產(chǎn)實習(xí)”線上線下一體化教學(xué)探討 [摘要] 實踐類課程對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起著至關(guān)重要的作用，而全球新冠肺炎疫情背景下大量在線課程的開展，也為實踐類課程帶來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。“生產(chǎn)實習(xí)”是材料成型及控制工程專業(yè)的重要實踐課程，是學(xué)生近距離了解材料成型及控制技術(shù)的重要方式。...
基于高職財務(wù)管理專業(yè)綜合教育實踐體系構(gòu)建研究 [摘要] 財務(wù)管理專業(yè)與其他專業(yè)相比，具有較強的實踐性，因此，傳統(tǒng)的理論教學(xué)根本無法滿足社會對本專業(yè)學(xué)生的實際需求，就當(dāng)下的實際情況來看，高職財務(wù)管理專業(yè)所培育的人才與社會需求相差甚遠(yuǎn)，對此，高職院校必須不斷改革自身的教學(xué)模式，進而全面提...
化學(xué)類本科拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐 [摘要] 為了進一步強化本科教育的中心地位，突出本科人才“排頭兵”的引領(lǐng)示范作用，推動本科人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，黑龍江大學(xué)化學(xué)化工與材料學(xué)院在前期化學(xué)專業(yè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃成功實施的基礎(chǔ)上，雙軌協(xié)同推進學(xué)院本科拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)...
基于地理實踐力培養(yǎng)的教學(xué)資源庫建設(shè)思路 [摘要] 地理學(xué)科所具有的特殊性，使得任何人都不可能親身體驗所有地理事象，因此構(gòu)建完善的地理教學(xué)資源庫對地理實踐力培養(yǎng)顯得尤其重要?；趯Φ乩韺嵺`力內(nèi)涵的再認(rèn)識，提出地理實踐力培養(yǎng)的教學(xué)資源形式分三類，即方案設(shè)計類、方案實施類和信息處理類...
文旅融合背景下旅游專業(yè)終身學(xué)習(xí)者的培養(yǎng) [摘要] 文旅融合和終身學(xué)習(xí)是我國近些年所倡導(dǎo)的兩項重大經(jīng)濟和教育改革內(nèi)容，是我國在經(jīng)濟高速發(fā)展和社會不斷進步的基礎(chǔ)上對經(jīng)濟和教育領(lǐng)域提出的具有跨時代歷史意義的愿景和挑戰(zhàn)。通過分別分析文旅融合和終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，厘清文旅融合和終身學(xué)習(xí)之間的...

“植物營養(yǎng)學(xué)”課程教學(xué)改革探討 [摘要] 植物營養(yǎng)學(xué)是研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運輸，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。作為涉農(nóng)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，對指導(dǎo)作物生產(chǎn)具有重要作用，特別是一些經(jīng)濟作物如煙草。因其與農(nóng)...
“海洋數(shù)值模式及應(yīng)用”的教學(xué)改革研究 [摘要] 作為海洋科學(xué)專業(yè)的核心課程之一，“海洋數(shù)值模式及應(yīng)用”課程開設(shè)的目的是讓學(xué)生掌握設(shè)計和使用海洋數(shù)值模式的技能，課程既注重理論知識的教授，又注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，旨在為“海洋強國”策略提供綜合型的海洋人才?；趯嶋H的教學(xué)經(jīng)歷，指出了...
淺談“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”教學(xué)存在問題及改革策略 [摘要] “學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是學(xué)生走向幼兒教師崗位的必備專業(yè)知識。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識點繁多，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法適應(yīng)當(dāng)今需求。目前高校高職院校學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)存在諸多問題：教學(xué)模式落后，學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，課程考核及評價方式單...
機械電子工程專業(yè)“工程力學(xué)”教學(xué)改革與實踐 [摘要] 針對機械電子工程專業(yè)學(xué)生對工程力學(xué)學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)難度大、學(xué)習(xí)效果不佳的問題，開展機械電子工程專業(yè)工程力學(xué)教學(xué)改革與實踐。首先，分析目前機械電子工程專業(yè)“工程力學(xué)”課程教學(xué)存在的問題。其次，結(jié)合自身教學(xué)實踐提出教學(xué)優(yōu)化方法，以...
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的土壤地理學(xué)實驗課程改革 [摘要] 針對實驗教學(xué)中存在的內(nèi)容與實際聯(lián)系弱、學(xué)生自主探究不夠、缺乏定量化考核等問題，以土壤地理學(xué)實驗課程為例，引入項目化教學(xué)、模塊化教學(xué)、成果導(dǎo)向教育等理念，對土壤地理學(xué)實驗課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)模式和考核方式進行綜合改革，以期提...
船舶與海洋工程課程思政教育的教改研究 [摘要] 隨著國家“海洋強國”戰(zhàn)略不斷發(fā)展以及黨中央對高校思想政治改革的大力推進，船舶海洋類課程與思想政治教育相結(jié)合勢在必行，思想政治教育巧妙融進課程教學(xué)環(huán)節(jié)變得格外重要。作為船舶與海洋工程專業(yè)重要的必修基礎(chǔ)課，“船舶與海洋工程概論”是最...

思政視域下的線上線下耦合教學(xué)模式探索 [摘要] 課程思政是新形勢下課程教學(xué)改革的主要目標(biāo)，也是新工科背景下教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合課程思政內(nèi)涵，總結(jié)了專業(yè)課程實施課程思政的優(yōu)勢、現(xiàn)狀及存在的問題，并以合肥工業(yè)大學(xué)“化工熱力學(xué)”課程為例，探索思想政治視域下的線上線下耦合...
“物理化學(xué)B”課程過程考核方式的探索與實踐 [摘要] 針對“物理化學(xué)B”課程教學(xué)過程考核中存在問題，采用“智慧教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”和“線上線下混合教學(xué)模式”的新手段對課程的過程考核方式和指標(biāo)進行了重新設(shè)計，采取多元考核模式，科學(xué)設(shè)計考核量化指標(biāo)使其具有可操作性，使考核和評價貫穿于各個...
多模態(tài)教學(xué)結(jié)合微信在醫(yī)學(xué)影像臨床教學(xué)中的探討 [摘要] 針對多模態(tài)教學(xué)模式結(jié)合微信在中醫(yī)院校附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像臨床教學(xué)中的應(yīng)用，依據(jù)中醫(yī)院校附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像的特點，結(jié)合現(xiàn)有臨床教學(xué)方式，采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制、LBL、CBL等多模態(tài)教學(xué)方式結(jié)合微信的教學(xué)方法，對學(xué)生進行教學(xué)、考核，并進行問卷評...
新時代高校研究生思想政治教育有效途徑探索研究 [摘要] 研究生教育擔(dān)負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國家發(fā)展、社會進步的重要基石。思想政治教育是研究生教育工作的生命線，近年來隨著全國高校研究生招生規(guī)模逐年增長，高校在研究生思想政治教育方面將面臨更多挑戰(zhàn)。為全面落實高校立德樹...
如何培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位博士研究生探究 [摘要] 博士研究生培養(yǎng)肩負(fù)著我國高層次人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要使命，但目前我國博士研究生培養(yǎng)模式相對單一，特別是在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、軍民融合等領(lǐng)域的創(chuàng)新能力與國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略需求顯著不適應(yīng)。通過探討服務(wù)于粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的專業(yè)學(xué)位博士研究...
“膠凝材料學(xué)”課程思政建設(shè)實踐探索 [摘要] 課程思政的實質(zhì)就是在傳授專業(yè)知識的同時，將理想信念、價值理念和道德觀念的引導(dǎo)作為專業(yè)課程教學(xué)過程中的重要教學(xué)內(nèi)容，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。以蘇州科技大學(xué)無機非金屬材料工程專業(yè)“膠凝材料學(xué)”專業(yè)課為例，分析該課程在教學(xué)過程中...
案例教學(xué)法在高校課程思政建設(shè)中的實踐與探索 [摘要] 課程思政建設(shè)是高等學(xué)校具有新時代中國特色社會主義特點的人才培養(yǎng)新模式?；凇坝嬎銠C系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”教學(xué)知識點挖掘課程蘊含思政元素，采用案例教學(xué)法對思想政治建設(shè)融入專業(yè)知識教學(xué)進行實踐探究。教學(xué)評價表明，課堂教學(xué)引入思想政治教育有助于提...
高等院?！捌胀ɡハx學(xué)”課程思政教學(xué)探索 [摘要] 課程思政是高等院校落實立德樹人這一根本任務(wù)的有效途徑?！捌胀ɡハx學(xué)”是植物保護、園藝、種子科學(xué)與工程等本科專業(yè)的專業(yè)課，涵蓋昆蟲的外部形態(tài)、昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理學(xué)、昆蟲生物學(xué)、昆蟲系統(tǒng)學(xué)、昆蟲生態(tài)學(xué)等內(nèi)容。以專業(yè)性較強的“普通昆...
地方高校研究生復(fù)試線上結(jié)構(gòu)化面試方式探索與優(yōu)化 [摘要] 碩士研究生復(fù)試是碩士研究生招生考試的組成部分和重要環(huán)節(jié)，其注重考查考生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，是偏重考核基礎(chǔ)知識掌握程度的初試的有效補充。結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前比較科學(xué)規(guī)范的面試方式之一，其在研招復(fù)試面試環(huán)節(jié)的引入對推進研招復(fù)...
農(nóng)學(xué)專業(yè)教育質(zhì)量評價體系初探 [摘要] 高校教育質(zhì)量的評價不僅關(guān)系到高校教師專業(yè)素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生獲取有益的知識體系，幫助學(xué)生建立健全踏實可靠的學(xué)習(xí)理念。這樣學(xué)生才可以獲得更好的就業(yè)機會，滿足社會各方面對復(fù)合型人才的要求和需求。然而，現(xiàn)有高校的教育質(zhì)量評價體系存...
高職畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展需求與阻礙教學(xué)探究 [摘要] 高職學(xué)生就業(yè)不穩(wěn)定性是業(yè)界普遍關(guān)注的問題之一。同時，高職學(xué)生就業(yè)起點質(zhì)量不高、職業(yè)生涯發(fā)展不明朗等問題影響了社會對高職教育的評價，不利于高職教育的改革發(fā)展。通過定向案例研究，對高職畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展軌跡進行分析，充分了解畢業(yè)生個人發(fā)...
地方本科院校人工智能實驗室建設(shè)及實踐教學(xué)探索 [摘要] 實踐教學(xué)是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人工智能專業(yè)人才的重要方式，針對地方院校人工智能專業(yè)實驗室的建設(shè)方案進行探討。分析實驗室建設(shè)教學(xué)需求、科研需求以及持續(xù)可擴展需求的基礎(chǔ)上，提出了符合“人工智能+X”的復(fù)合培養(yǎng)模式的硬件實驗平臺建設(shè)，以及由...

課程思政理念下氧化磷酸化作用的教學(xué)設(shè)計 [摘要] 將課程思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)過程已經(jīng)成為高校實現(xiàn)“立德樹人，教書育人”的重要途徑。生物化學(xué)作為生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著非常重要的作用。以生物化學(xué)課程中公認(rèn)的難教難學(xué)的一節(jié)課——“氧化磷酸...
基于FPGA的通信技術(shù)綜合實驗課程教學(xué)模式設(shè)計 [摘要] 通信技術(shù)綜合實驗是通信工程專業(yè)必修的一門綜合性實驗課程，對提升學(xué)生的工程實踐能力和解決復(fù)雜工程問題能力具有重要意義。以通信技術(shù)綜合實驗課程的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計了由學(xué)生團隊半自主命題并完成實驗任務(wù)的教學(xué)模式，采用軟件無線電硬件實...
數(shù)學(xué)建模思想應(yīng)用于微積分的教學(xué)實踐 [摘要] 常微分方程是微積分課程中的重要組成部分，在自然科學(xué)和社會科學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。針對微分方程教學(xué)過程中存在的問題，提出解決的可行性方案，再以可分離變量的微分方程為例，以數(shù)學(xué)建模思想為導(dǎo)向，將抽象的理論知識附著在實際問題中，讓學(xué)生在...
特殊時期新工科課程在線教學(xué)方法實踐與思考 [摘要] 在特殊時期“停課不停學(xué)”的號召下，網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的模式使不同功能的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺得到了快速發(fā)展。然而，在線教學(xué)在形式上的局限性，對新工科背景下的實踐教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。研究對特殊時期的教學(xué)方式如何培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力進行了思考和歸納，...
基于國情研究視角的“政治經(jīng)濟學(xué)”課程思政教學(xué)研究 [摘要] 高水平課程思政教學(xué)是大學(xué)教育的重要內(nèi)容，立德樹人是課程思政的基本價值導(dǎo)向?；凇罢谓?jīng)濟學(xué)”的教學(xué)實踐，認(rèn)為在課程思政設(shè)計中，應(yīng)從國情研究的視角出發(fā)，推動結(jié)合經(jīng)典的機制分析，緊跟時代的政策分析，以及提升視野的對比分析。在教學(xué)過程...
藥物分析實驗教學(xué)中融入思想政治教育的研究與實踐 [摘要] 在新形勢下，高校教育要求專業(yè)課程與思想政治同向而行，形成協(xié)同育人效應(yīng)。在專業(yè)課程中融入思想政治教育已成為實現(xiàn)協(xié)同育人的主要途徑。結(jié)合藥物分析實驗教學(xué)的實際情況，探討了在此過程中開展課程思政的必要性和優(yōu)勢，并凝練其中的思政元素，結(jié)...
常微分方程課堂教學(xué)研究與實踐 [摘要] 常微分方程是將理論數(shù)學(xué)應(yīng)用于工程實際的重要載體，也是最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相互交叉與融合的課程。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式兩個維度探討如何提升常微分方程課堂教學(xué)的效果與魅力，從而實現(xiàn)該課程培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式是...
生命科學(xué)競賽對生物類課程實驗教學(xué)促進研究 [摘要] 生物類實驗課是生物科學(xué)、生物技術(shù)及生物工程等本?？粕鷮I(yè)基礎(chǔ)課與重要的核心實踐課，為了響應(yīng)當(dāng)前促進生物類課程的實驗課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新改革與教學(xué)方法的創(chuàng)新，結(jié)合全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽在高校生物學(xué)科中的關(guān)注度與生物類課程實驗課程教學(xué)在大...
“金屬學(xué)與熱處理”金課建設(shè)的探討與實踐 [摘要] 課程是高等教育人才培養(yǎng)的核心要素，是解決“以學(xué)生發(fā)展為中心”教育理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是落實立德樹人根本任務(wù)的具體化。在我國高等教育金課打造之際，基于“金屬學(xué)與熱處理”的課程特征，從高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度三個方面分析“金屬學(xué)與熱處理...
任務(wù)和問題驅(qū)動的研究生專業(yè)課程教學(xué)模式探究 [摘要] 研究生專業(yè)課程學(xué)習(xí)是后續(xù)開展科研創(chuàng)新和論文寫作的重要基礎(chǔ)和必要準(zhǔn)備。研究生專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容具有挑戰(zhàn)度，教學(xué)目標(biāo)具有高階性，教學(xué)過程關(guān)鍵是要發(fā)揮研究生的學(xué)習(xí)主體性。任務(wù)和問題驅(qū)動教學(xué)模式以教師設(shè)計任務(wù)和問題實現(xiàn)對課程教學(xué)的主導(dǎo)，研...
城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計教學(xué)研究 [摘要] 聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計作為人居環(huán)境學(xué)科領(lǐng)域具有特色的教學(xué)模塊，是各大高校進行學(xué)術(shù)、教學(xué)交流的典型形式。受新冠疫情影響，各高校響應(yīng)國家號召進行線上教學(xué)，聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計在舉辦形式上則更具挑戰(zhàn)性，既要符合疫情防控要求，又要達(dá)到聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計目的。在...

CBE理論旅行社管理人才教育培養(yǎng)模式研究 [摘要] CBE是休斯敦大學(xué)教授布魯姆提出的一種突出能力培養(yǎng)的教學(xué)理論，而應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重點是讓學(xué)生應(yīng)該具有動態(tài)的能力結(jié)構(gòu)，應(yīng)該以社會需求為導(dǎo)向，面向服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型人才。校內(nèi)生產(chǎn)性實...
基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的個性化教學(xué)研究與實踐 [摘要] 為探討基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的個性化教學(xué)研究與實踐。以三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院2016級本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)六個班為研究對象，將六個班級隨機分為現(xiàn)代教學(xué)組和傳統(tǒng)教學(xué)組，每組各三個班級。課程結(jié)束后采用改良后的教育環(huán)境評估量表的問卷調(diào)查形式以及學(xué)生...
“雙一流”建設(shè)背景下研究生的培養(yǎng)模式研究 [摘要] 基于“雙一流”高等教育建設(shè)背景，通過調(diào)研分析研究生培養(yǎng)過程中存在的主要問題，結(jié)合地方院?；瘜W(xué)工程與技術(shù)專業(yè)研究生培養(yǎng)的實際情況，改革和創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式。分別從優(yōu)化課程及平臺建設(shè)、導(dǎo)師團隊建設(shè)、過程教學(xué)機制、交流與溝通四方面探討...