大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對個體化教學(xué)管理的啟示

——基于UCINET的可視化分析

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[摘 要] 通過分析大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中互動、交流的網(wǎng)絡(luò)特征，為提高學(xué)生個體化管理的效果提供必要的策略和支持。發(fā)現(xiàn)對95名平均年齡為20.5歲的大學(xué)本科生進(jìn)行問卷調(diào)查，用社會網(wǎng)絡(luò)分析工具UCINET6.0進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)總體特征、矩陣相關(guān)性、中心性和凝聚子群分析。調(diào)查對象協(xié)作學(xué)習(xí)的互動內(nèi)容包括發(fā)展信任、咨詢學(xué)習(xí)和交換信息，三者具有顯著相關(guān)性（p<0.001），合并為協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，存在孤立小組和重要的中心人物，協(xié)作學(xué)習(xí)關(guān)系具有小團(tuán)體趨勢，主要與宿舍和性別特征有關(guān)。（剩余6112字）