“物理化學(xué)B”課程過程考核方式的探索與實踐

打開文本圖片集

[摘 要] 針對“物理化學(xué)B”課程教學(xué)過程考核中存在問題，采用“智慧教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”和“線上線下混合教學(xué)模式”的新手段對課程的過程考核方式和指標進行了重新設(shè)計，采取多元考核模式，科學(xué)設(shè)計考核量化指標使其具有可操作性，使考核和評價貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)實踐結(jié)果顯示，過程考核模式可有效解決傳統(tǒng)考核模式標準模糊和區(qū)分度不大的問題，為物理化學(xué)課程教學(xué)效果的改善和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提供了參考和借鑒。（剩余7420字）