中國電化教育

2024年10期

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本刊為專業(yè)學術性刊物。它以研究學校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術教育、成人教育和遠距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關方針... 展開

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面向教師發(fā)展的無打擾評價：內涵闡釋、價值審視與實踐進路 摘要：教師評價改革是促進教育領域創(chuàng)新變革與持續(xù)發(fā)展的重要因素，而近年來國際廣受關注的無打擾評價則為教師發(fā)展評價提供了嶄新的價值導向與實踐指導。然而，“何以實現面向教師發(fā)展的無打擾評價”這一問題尚未得到解答。為此，該研究通過對無打擾評價的理念...

群智涌現的知識生產：形態(tài)、機理與促進策略 摘要：“互聯網+”時代的知識生產與媒介技術發(fā)展密切相關，呈現出從個體生產走向群智共創(chuàng)、人類認知與機器智能相融合的發(fā)展趨勢。群智涌現作為一種新興的知識生產模式，強調互聯網環(huán)境中多元主體圍繞問題/主題進行交互匯聚，涌現出遠超個體知識的群體智慧。...
知識如何通達素養(yǎng) 摘要：厘清知識與素養(yǎng)之間的關系，是推動素養(yǎng)教育落地的關鍵所在，而該關系的“厘清”，不在于兩者間關系的有和無，而在于解釋清楚如何從知識通達素養(yǎng)，即說明其關系的必然性與內在關聯機制。對此，該文基于胡塞爾現象學并結合皮亞杰認識論思考中的“兩個范疇...
計算的時代與算計的教育：學校教育中計算權力的理性限度及其超越 摘要：計算時代的景觀秩序使人生活在“洞穴幻象”之中，從而造成符號表征的可見性賦魅、數字規(guī)訓下的自我剝削及“拋放關系”的權力讓渡等各種教育問題。人的生命成為被計算技術所規(guī)制的抽象物，“計算”也因而成為一種“權力”。計算權力使得人們癡迷于被分數...
生成式人工智能何以構成教育奇點 摘要：ChatGPT的成功引發(fā)了教育界對生成式人工智能廣泛而又熱烈的討論。在此背景下，以深度學習為線索對生成式人工智能何以構成教育奇點予以追問，意在從前提上把握生成式人工智能之于教育的突破和局限。從深度學習的突破來看，生成式人工智能之于教育...
新質生產力賦能教育強國建設：底層邏輯與發(fā)展路向 摘要：生產力是人類文明進步的根本力量，生產力的每一次躍遷在推動社會發(fā)展的同時也促進了教育的變革與創(chuàng)新。數智時代，新質生產力以高科技、高效能、高質量的特征正在重塑教育生態(tài)，與教育強國構成了雙向互促關系。從“教育大國”轉變?yōu)椤敖逃龔妵笔且粋€復...
“可能”與“可為”：智能時代教育空間生產的理論透視與應然路向 摘要：智能時代，教育空間變革是教育數字化轉型的重要組成部分，也是教育研究不可忽視的時代課題。關于教育空間“可能”與“可為”的理論探討不僅是對教育的可能性及功能性進行分析，更是一種時代應答?；诳臻g生產理論的分析框架，教育數字化轉型呈現了數字...

全球教育數字化轉型背景下“中國國家智慧教育公共服務平臺(國際版)”的價值與發(fā)展 摘要：作為響應UNESCO和UNICEF“公共數字學習門戶倡議”的具體行動，中國國家智慧教育公共服務平臺國際版（簡稱“平臺國際版”）是“數字共享”和“數字公共產品”的具象體現，也是打造中國數字教育國際品牌的關鍵拼圖。該文通過價值分析、戰(zhàn)略分...
國家中小學智慧教育平臺教師持續(xù)使用意愿影響因素研究 摘要：國家中小學智慧教育平臺的可持續(xù)發(fā)展依賴于教師的持續(xù)使用。探究影響中小學教師持續(xù)使用該平臺意愿的因素，有助于優(yōu)化和改進平臺，推動其深度應用。該文基于信息系統(tǒng)持續(xù)理論、信息系統(tǒng)成功理論、自我效能感理論和社會影響理論，構建了影響教師持續(xù)使用...
高校教育數字化治理發(fā)展與模式構建 摘要：當前國家大力推進教育數字化戰(zhàn)略行動，高校紛紛加大數字新型基礎設施建設、擴大信息系統(tǒng)覆蓋面、推進管理應用，并在教育治理中取得明顯成效。然而，由于較多高校缺乏對教育數字化治理發(fā)展態(tài)勢的清晰把控，尤其是缺乏借鑒指導性的教育數字化治理建設模式...

數字化改革驅動城鄉(xiāng)教育共富機制與路徑研究 摘要：教育是共同富裕的核心內容與關鍵領域，教育數字化改革是推進教育高質量發(fā)展的重要動力。在共同富裕示范區(qū)建設快速推進時代背景下，針對如何以數字化改革驅動城鄉(xiāng)教育共富的問題，首先從經濟學、憲法學與社會學等多學科視角對數字技術促進城鄉(xiāng)教育發(fā)展價...

跨學科主題學習活動設計系統(tǒng)性思考：困境與策略 摘要：跨學科主題學習是指向素養(yǎng)發(fā)展的學習新形態(tài)，隨著新課標明確提出跨學科主題學習活動設計的概念與要求，相關研究與實踐已成基礎教育課程改革的最前沿話題與熱點領域。學界已經意識到形式化、功利化等錯誤傾向，“拼盤式教學”“淺層次教學”“績效評估模...

關懷理論視角下的教師在線教學行為：基本邏輯、現實偏差與優(yōu)化策略 摘要：教師在線教學行為是指教師依托網絡虛擬環(huán)境，借助在線教學平臺，考察到學生特別需要時做出的旨在增進學生知識與技能、促進學生和諧健康發(fā)展的行為。在關懷理論視角下，教師在線教學行為具有交互性、具體情境性、情理交融性以及主體間性等倫理特征。它對...
智能精準教研背景下教師群體畫像實踐研究 摘要：教師教育的發(fā)展是教育現代化的重要組成部分?；诰毣瘮祿芾砗涂茖W決策的精準教研為教師專業(yè)發(fā)展提供了新的手段。該研究以教師群體畫像技術為核心，通過構建群體畫像框架，并以央館智能研修平臺所提供的數據為基礎，聚焦于數學學科中“好課”的關鍵...

“三層聯動”區(qū)域網絡研訓創(chuàng)新：模型建構與實施成效 摘要：當前，教育高質量體系建設是基礎教育高質量發(fā)展的核心特征，素養(yǎng)導向的教學是落實教育高質量體系建設的重要抓手。依托教師專業(yè)發(fā)展助推素養(yǎng)導向教學大規(guī)模常態(tài)化落地，是區(qū)域教育高質量發(fā)展迫切的需求。在此背景下，教師專業(yè)發(fā)展支撐體系弊端日益凸顯，...
在線英語學習中師生關系、交流意愿和學業(yè)抗逆的關系 摘要：為幫助教育工作者更深入地理解在在線外語學習中支持來自欠發(fā)達家庭學生成功的外部因素，該研究探討了在線學習過程中，交流意愿在師生關系與欠發(fā)達家庭學生英語學業(yè)抗逆之間的中介效應，以提高為這類學生擺脫貧困提出可能。來自我國某北方城市3所學校的...

基于多媒體技術的小學數學個性化學習模式構建研究 《極簡教育技術與小學數學教學》是當前教育信息化大潮中的一道清泉，它給整個小學數學教育帶來了嶄新的視野和深遠的啟示。在當前多媒體技術快速發(fā)展的背景下，如何在小學數學課堂中有效地整合各種信息技術，以達到教學方法的革新和學生個人的學習體驗，是當前...
智慧教育視閾下新聞人才培養(yǎng)的現代化路徑探究 人工智能技術參與下的教育變革已經深刻改變了人們的學習方式，為教育現代化提供了一切可能。在智慧教育視閾下，新聞人才培養(yǎng)的現代化路徑究竟如何？這是當前新聞學界和業(yè)界共同關注的重要議題。在這一問題上，由王金偉、徐艷撰寫的《人工智能與教育現代化》針...
數字音頻處理技術在多媒體課件制作中的應用 在多媒體技術賦能之下，學校場域內的教學情境、教學方式、教學流程等產生了系統(tǒng)性異變，教師所使用演示、手持、穿戴等裝備也具備數字化特征，這象征著傳統(tǒng)教學工作系統(tǒng)步入“教育信息化時代”。確切地說，“教育信息化”主要是指教育資源的信息化，教師運用多...
基于多媒體技術推動高校音樂教學的創(chuàng)新與實踐 藝術是人類社會文明發(fā)展與進步的重要標志之一，而音樂則是藝術的核心組成部分，現代社會中隨處可見音樂的蹤影。新時代對高校音樂教學提出了新的要求，傳統(tǒng)的高校音樂教育教學逐漸轉向技術化、專業(yè)化等多元渠道發(fā)展。基于此，音樂教育的教學方式、方法和創(chuàng)新性...
“課程思政”視角下我國高校課程信息化教學實踐 信息化時代，學生開闊了視野，豐富了知識面，創(chuàng)新了交流模式，但是對于高校學生進行價值觀教育的“課程思政”，也面臨著眾多的挑戰(zhàn)。對信息化背景下的課程思政教學理論與實踐進行深入探討，則有利于課程思政的更好開展，對促進高校思想政治教育工作具有深遠和...
信息技術背景下幼兒自主游戲觀察與支持策略的研究 教育部頒布的《幼兒教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“游戲是幼兒園的基本活動”，“要在幼兒的一日生活中有效地運用現代化教育手段”。目前，信息技術與幼兒園自主游戲的融合，已經成為學前教育領域的新熱點。通過信息技...
“互聯網+”背景下信息技術支持幼兒園教育教學融合創(chuàng)新的實踐與探索 隨著“互聯網+”時代的到來，信息技術在教育領域的應用為幼兒園教育教學帶來了革命性的變革。由俸斌主編的《幼兒園教師信息技術》（吉林大學出版社 2021年）分析了信息技術促進幼兒園教師成長途徑，探討了“互聯網+”背景下信息技術支持幼兒園教育教學...
信息技術背景下職業(yè)教育技術內涵銜接路徑實踐與研究 互聯網、大數據、人工智能等技術的興起，極大地豐富了教學手段和教學資源，為職業(yè)教育提供了更多元化的教學模式和個性化的學習體驗。隨著產業(yè)結構升級和經濟發(fā)展方式的轉變，對技術技能人才的需求也在不斷變化，要求職業(yè)教育必須緊跟時代步伐，不斷更新技術內...
“雙減”背景下信息技術與小學語文教學整合研究 語文是小學階段的基礎學科和重要科目，其教學的實效與質量直接影響著學生的認知發(fā)展，同時對學生核心素養(yǎng)的塑造具有重要作用。新課程改革的廣泛深入，信息技術的快速發(fā)展與大范圍應用，對小學語文教育提出新的要求。如何優(yōu)化“雙減”教學模式、整合信息技術與...
高校音樂教育與電化教育深度融合的路徑探索 音樂較之影視、書畫、建筑、雕刻等“視覺感知為主導”的藝術形式，它在高校教育場域中存在一個顯著的痛點，即音樂的“聲音屬性”導致學生無法從物理層次對其接觸，包括音樂節(jié)奏、音樂律動、音樂情感等在感受上缺乏直觀性，從而造成高校音樂教育陷入低效率與弱...
基于數據評價的精準教學實踐 近年來，我國深入實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動，大力推動信息技術與教育教學各個環(huán)節(jié)的深度融合?；跀祿u價的精準教學模式正逐漸成為教育領域的新趨勢，其旨在通過科學客觀的數據分析，為每個學生提供更為精準的教學服務。傳統(tǒng)的教學評價往往依賴于教師的...