面向教師發(fā)展的無(wú)打擾評(píng)價(jià)：內(nèi)涵闡釋、價(jià)值審視與實(shí)踐進(jìn)路

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摘要：教師評(píng)價(jià)改革是促進(jìn)教育領(lǐng)域創(chuàng)新變革與持續(xù)發(fā)展的重要因素，而近年來(lái)國(guó)際廣受關(guān)注的無(wú)打擾評(píng)價(jià)則為教師發(fā)展評(píng)價(jià)提供了嶄新的價(jià)值導(dǎo)向與實(shí)踐指導(dǎo)。然而，“何以實(shí)現(xiàn)面向教師發(fā)展的無(wú)打擾評(píng)價(jià)”這一問(wèn)題尚未得到解答。為此，該研究通過(guò)對(duì)無(wú)打擾評(píng)價(jià)的理念緣起與價(jià)值取向系統(tǒng)梳理，引申出對(duì)面向教師發(fā)展的無(wú)打擾的內(nèi)涵闡釋與價(jià)值審視，并基于此構(gòu)建案例研究框架，對(duì)多個(gè)面向教師發(fā)展測(cè)評(píng)的典型案例開(kāi)展分析。（剩余16794字）