新質生產(chǎn)力賦能教育強國建設：底層邏輯與發(fā)展路向

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摘要：生產(chǎn)力是人類文明進步的根本力量，生產(chǎn)力的每一次躍遷在推動社會發(fā)展的同時也促進了教育的變革與創(chuàng)新。數(shù)智時代，新質生產(chǎn)力以高科技、高效能、高質量的特征正在重塑教育生態(tài)，與教育強國構成了雙向互促關系。從“教育大國”轉變?yōu)椤敖逃龔妵笔且粋€復雜而系統(tǒng)的過程，文章以復雜性科學的“協(xié)同學”和“耗散結構論”為理論基礎，從教育要素、教育結構、教育生態(tài)三個層面闡釋了新質生產(chǎn)力賦能教育強國建設的底層邏輯，分別是：新質生產(chǎn)力催化教育系統(tǒng)內外要素協(xié)同融合；新質生產(chǎn)力促使教育結構從混沌走向有序；新質生產(chǎn)力激活教育生態(tài)涌現(xiàn)式創(chuàng)新。（剩余20273字）