國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)教師持續(xù)使用意愿影響因素研究

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摘要：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的可持續(xù)發(fā)展依賴于教師的持續(xù)使用。探究影響中小學(xué)教師持續(xù)使用該平臺(tái)意愿的因素，有助于優(yōu)化和改進(jìn)平臺(tái)，推動(dòng)其深度應(yīng)用。該文基于信息系統(tǒng)持續(xù)理論、信息系統(tǒng)成功理論、自我效能感理論和社會(huì)影響理論，構(gòu)建了影響教師持續(xù)使用國(guó)家智慧教育平臺(tái)意愿的整合模型。通過結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN）對(duì)35934份中小學(xué)教師問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，挖掘出影響教師持續(xù)使用平臺(tái)的關(guān)鍵因素及其結(jié)構(gòu)關(guān)系，并揭示各因素的相對(duì)重要性。（剩余19589字）