信息技術(shù)背景下職業(yè)教育技術(shù)內(nèi)涵銜接路徑實(shí)踐與研究

——評(píng)《信息技術(shù)與課程深度融合研究與實(shí)踐》

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的興起，極大地豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，為職業(yè)教育提供了更多元化的教學(xué)模式和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)技術(shù)技能人才的需求也在不斷變化，要求職業(yè)教育必須緊跟時(shí)代步伐，不斷更新技術(shù)內(nèi)涵，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。在此背景下，探索職業(yè)教育技術(shù)內(nèi)涵的銜接路徑實(shí)踐顯得尤為重要，這不僅是提升職業(yè)教育質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。（剩余1282字）