河南教育（教師教育）

2022年02期

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《河南教育·職成教》經(jīng)國家新聞出版總署批準，由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。

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建好建強專家隊伍推動教師培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展 河南省教育廳辦公室近日印發(fā)通知，明確提出建好建強基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家（以下簡稱“教師培訓(xùn)專家”）隊伍，服務(wù)教師培訓(xùn)工作，以教師培訓(xùn)專家隊伍的專業(yè)化推動教師培訓(xùn)的高質(zhì)量發(fā)展。同時，1月13日起執(zhí)行的《河南省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家聘任管理辦法（試...

跟陶行知學寫文章 幾個月前，我給一個剛參加工作的年輕教師推薦陶行知的書，我說：“要學習教育理論，請先從陶行知讀起?！?過了一段時間，他給我發(fā)微信：“沒想到陶行知的文章這么淺！完全是口水話，不系統(tǒng)，也沒理論高度。” 我估計他喜歡這樣的詞語：“嬗變”“懸置”“高...

開展心理健康教育，讓師生健康成長 教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。要讓學生心理健康發(fā)展，首先教師的心理要健康發(fā)展;要提高學生的心理健康水平，提高教師的心理健康水平是關(guān)鍵。早在2012年，教育部頒布的《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要（20...

中小學專職心理健康教育師資隊伍建設(shè)與優(yōu)化策略 2012年，教育部頒布《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，特別強調(diào)：“加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，建立一支科學化、專業(yè)化的穩(wěn)定的中小學心理健康教育教師隊伍?！?021年8月，教育部等五部門發(fā)布的《關(guān)于全面加強和改進新時代學校...
河南省中小學心理健康教育現(xiàn)狀、問題和展望 自教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》發(fā)布以來，河南省教育廳先后印發(fā)了《關(guān)于加強中小學心理健康教育工作的意見》《關(guān)于啟動中小學心理健康教育教師持證上崗培訓(xùn)工作的通知》《關(guān)于開展普通高中生涯教育試點工作的通知》《中小學心理輔...
讓心理健康教育之花開遍每個角落 本期嘉賓：王獻甫河南省實驗小學校長王世燕濮陽市油田第五小學校長元付宏林州市第一中學校長李功毅河南省實驗中學副校長王春前鄭州市回民高級中學副校長李倩倩濟源市中小學心理健康教育指導(dǎo)中心專干主持人：李海龍河南省基礎(chǔ)教...
心理健康教育納入必修課，學校應(yīng)該怎么做 本期嘉賓：杜艷軍鶴壁市明志中學書記、校長張予峰鶴壁市輔仁中學書記、校長李春興鶴壁市第四小學書記、校長白正君鶴壁市松江小學書記、校長主持人：高代寶鶴壁市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育體育和文化旅游局黨委委員，鶴壁市致遠小學書記、校...
淺談校長在保障教師心理健康中的作用 相比于普通人群，教師心理健康問題的概率更高。有研究認為：教師面臨的心理壓力是普通人的兩倍;相較于其他25個常見職業(yè)，教師的職業(yè)壓力排在前六。理解教師的心理健康狀況不僅僅是為了教師的個人需求，更是保障學生心理健康的需要。因此，在學校管理層面提...
構(gòu)建溫潤“心課堂” 巧注成長“心動力” 如今，心理健康越來越受到人們的關(guān)注。2021年7月以來，教育部和河南省教育廳相繼就學生心理健康工作出臺一系列相關(guān)文件，這更凸顯了中小學心理健康教育的重要性。心理健康教育課納入必修課，作為心理健康教師，我們該如何做呢？筆者在教學實踐中不斷探索...

教師成長也需要課改司 當前的教學中，課改成了我們關(guān)注的話題。課改模式、學習方式、小組合作、師生關(guān)系等，都是課改的重要內(nèi)容。為了教學質(zhì)量的提升，教師可謂是費盡心血。大家都把課堂作為核心，一切工作都是為了學生的成長而開展，一切教學理念的落腳點都在課堂，都在學生學習方...
新時代小學生國家安全教育的意義、困境與對策 中小學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，深入探究新時代小學生國家安全教育是夯實國家安全基礎(chǔ)的抓手與路徑?；诖耍疚囊孕W道德與法治為例，通過研究相關(guān)論述，探究小學生國家安全教育的現(xiàn)實意義，梳理分析目前小學生國家安全教育領(lǐng)域的...

“教師培訓(xùn)”到“教師教育”的思考 新一輪教育改革中，市、縣教育局的“師資培訓(xùn)科”更名為“教師教育科”的行動正在悄然進行。從“教師培訓(xùn)”到“教師教育”，雖然只有兩個字的不同，但其基本理念、工作定位、實踐要求及目標愿景等有著本質(zhì)的差異。這個稱謂變化，反映了我國教師專業(yè)發(fā)展正在經(jīng)...
欲做“教書人”，先做“讀書人” 教齡越長我就越覺得，優(yōu)秀教師身上確實存在著“優(yōu)秀教師的基因”。這種“基因”不是別的，就是愛讀書、愛寫作。欲做“教書人”，先做“讀書人”。普通教師如此，名師應(yīng)該更勝一籌。不然，名師何來引領(lǐng)教師成長的底氣？——這是我的反思日記里的一段話。何謂...
不斷學習，教師專業(yè)化發(fā)展的有效路徑 青年教師的職業(yè)發(fā)展，是教師職業(yè)成長的必由之路。對青年教師進行系統(tǒng)培養(yǎng)，要遵循教師成長的發(fā)展規(guī)律，幫助其盡快適應(yīng)學校的教育教學氛圍，找到自己的發(fā)展步調(diào)。夯實理論學習，指導(dǎo)教育實踐理念是行為的先導(dǎo)。學校要采用靈活多樣的學習方式，集體學習與自...
教師專業(yè)成長的修煉方法 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。當今社會，人們獲取知識的途徑非常廣泛。如果教師僅靠已有的、現(xiàn)成的知識開展教學工作，那么遠遠不能滿足學生對知識的渴求，更不能培養(yǎng)未來人才。因此，教師要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷進行知識更新有教師說：“以前，要給學生...

創(chuàng)新“互動+”家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)模式 《中華人民共和國家庭教育促進法》于2022年1月1日正式施行。該法案使家庭教育實現(xiàn)了由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式的迭代升級。鄭州市金水區(qū)文化綠城小學...
場景教學，提升學生思維能力 在道德與法治考試中常常出現(xiàn)以下情況，如學生非選擇題答得不好，辨別與分析題沒有進行辯證分析，觀察與思考題作答過于簡單、不夠全面等。為此，有些教師提出要讓學生做更多的題，以掌握做題方法、總結(jié)做題規(guī)律。這在某種程度上固然可以提升學生的做題能力，但...
小學德育要用好網(wǎng)絡(luò) 不可否認，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展打破了課堂的空間與時間限制，為學校教育提供了新途徑。學生可以自由地在聊天室里發(fā)表觀點、探討問題，教師也能及時回應(yīng)學生的問題，與學生進行便利高效的溝通。但是由于青少年的思維意識與性格習慣尚未完善，網(wǎng)絡(luò)很大程度上是一把雙刃...

教育路上執(zhí)著追夢 2020年10月27日，河南省教育廳公布了2020—2022年中原名師培育對象名單，我有幸入圍。感謝那段努力拼搏的日子，讓我成為現(xiàn)在的自己。前五年執(zhí)著于“折騰” 評上高級職稱后的幾年，我熱衷做好開學第一課的小演講，演講主題有“要想謀其位，...
在漫長的歲月中從事“最浪漫的事” 什么是浪漫？“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是傾訴衷腸的浪漫;“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，這是撥動心弦的浪漫……而全心付出、甘當配角的浪漫，才是身為教師最大的浪漫。主角還未到，配角已登場從前愛做“睡美人”的她，如今...
該給孩子留下些什么 身為一名人民教師，我常常會想：我該給孩子留下些什么？如果可以選擇，我希望是書籍！去年9月份，我接到了新的一年級，培養(yǎng)學生的閱讀習慣成了我的主要目標。由于剛?cè)雽W的孩子水平參差不齊，識字量也不大，我選擇了《日有所誦》作為班級的共讀書目。朗朗...
做向陽而生、逐光前行的老師 周末，春光明媚。孩子剛在語文課上學了《找春天》，便要求我陪著一起去大自然中尋找春天。我滿口答應(yīng)，因為我內(nèi)心正在為微課比賽的結(jié)果郁悶，為一周里學生的不良學習狀態(tài)惱火……我得讓自己的心曬曬太陽。來到公園，我指著植物上的嫩芽告訴孩子，這就是春天...
不覺春風萬里路已是桃李滿園香 20年來我一直奮戰(zhàn)在教學一線，擔任語文教師和班主任。初為人師時，我總想憑著簡單的方式勾畫自己的教學生涯，一路磕磕絆絆。在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)懷下，我逐漸成長為學校里的骨干教師，在教學工作中勇挑重擔。點石成金我常跟孩子們說，語文課本就是一塊磚...
勤勤懇懇教書踏踏實實育人 追尋著一代又一代教育人的足跡，回想奮斗過的16個春秋，我深刻地體會到認真教書的快樂和踏實做人的心安。當老師，就是要做一個勤勤懇懇、踏踏實實的教書人。為人處世：真實與學生交往，無愧于心。我們真誠友善地對待學生，換來的往往是更大的真誠與善意...
愛在細微處 愛在細微處，我用自己的方式記錄班級中每一個精彩的瞬間，做一個有溫度的班主任。第一次見到2020級新生，我的心就被他們稚嫩的臉龐融化了，他們是那么的可愛乖巧。從那一刻起，我利用每一次機會給他們拍特寫，或者帶著他們一起做有意義的活動，讓他們感...
那一天…… 那一天，我嗓子發(fā)炎，張口說話竟發(fā)不出聲。怎么辦？請假吧，當天課調(diào)不開;不請假，自己可真是“啞口無言”。思來想去，我覺得還是自己克服為好！我決定臨時調(diào)整一下教學內(nèi)容，把要講的課文換成最后一單元的作文《有你，真好》。作文課相對說話少，這篇作文...

基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂教學實踐研究 “雙減”旨在恢復(fù)教育生態(tài)，避免應(yīng)試化、短視化教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造精神及綜合素質(zhì)。同時，“雙減”也給課堂教學帶來了無限生機。作為數(shù)學教師，應(yīng)該思考如何維護數(shù)學課堂教學生態(tài)，促進學生全面發(fā)展，落實減負增效。筆者經(jīng)過不斷探索，反復(fù)實踐，...
班級體育活動的“四項原則” 進入新時代，國家對中學生體育更加重視。特別是新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，全民健康運動意識增強，體育活動也備受關(guān)注。那么對于班主任來說，如何開展體育教學活動？如何將體育教學和班主任工作有機結(jié)合？筆者做出了一些探索和實踐，總結(jié)出一些適用性原則。創(chuàng)新...
淺談如何提升初中生化學綜合計算能力 化學計算是初中化學教學的難點。經(jīng)過分析，筆者發(fā)現(xiàn)，在河南省近五年的中招化學考試中，學生在化學計算方面得分率偏低。分析這類得分較低的化學試題發(fā)現(xiàn)，學生主要存在數(shù)據(jù)處理錯誤、搞不清數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、利用化學方程式計算時格式錯誤等問題。針對這些問題...

新時代小學數(shù)學教師要扮好多重角色 中國特色社會主義進入了新時代，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。面對新征程、新使命，教師必須主動適應(yīng)新時代給教育教學帶來的挑戰(zhàn)和變化，擔當起筑夢育人的崇高使命，積極有效開展教育教學。小學數(shù)學教師不僅要做好學生學習的組織者、引導(dǎo)者與...
給學生一個有溫度的評價 很多教師心目中的好學生都是那些學習成績優(yōu)秀的孩子。他們的目光往往會聚焦在學習成績上，卻不明白什么才是好的教育。他們常常會不自覺地談?wù)撃硞€孩子很聰明，卻忘記了本就不應(yīng)該存在所謂的笨學生，更不能主觀地給學生貼上聰明或笨的標簽。一名合格的教師不僅...
以社團建設(shè)促進學生發(fā)展 學生社團在提高學生綜合素質(zhì)、促進學生成長成才等方面發(fā)揮著重要作用。鑒于當前部分中職學生綜合素質(zhì)不高、個性特長發(fā)展不足的特點，筆者就如何通過中職學生社團建設(shè)提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生個性特長提出幾點建議。把思想政治教育放在社團工作第一位一...
下足功夫上好開學每一課 每次開學之際，小學門口，都會看到剛?cè)雽W的孩子聲嘶力竭地哭喊，拉著家長的手不放開。家長或好言相勸，或扭頭就走，或屈服于孩子的眼淚……孩子剛?cè)雽W，家長看到孩子哭喊的情形心里是怎樣的糾結(jié)？孩子面對一個陌生的環(huán)境又是怎樣的恐懼？如果學校把開學第一課...
突發(fā)事件，也能成為課堂催化劑 精彩的課堂離不開精心的預(yù)設(shè)。按照預(yù)設(shè)順利推進固然可喜，而出現(xiàn)預(yù)設(shè)外的突發(fā)狀況，正是激發(fā)學生深入思考的契機。如何把握這稍縱即逝的機會，讓突發(fā)事件為教育教學服務(wù)呢？教師要在牢牢把握課堂方向的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學生進行一場交互情感、啟迪智慧的旅程，接納...

研讀課后習題，有效落實語文要素 課后練習題是低年級語文要素的具體指向，是階段語文課程標準的顯性化、實踐化?；诖?，筆者對統(tǒng)編版義務(wù)教育語文教科書一二年級有練習題的109篇課文進行了梳理，并分析其承載的語文要素，思考落實語文要素的教學路徑。學方法、重鞏固，推進識字與寫字 ...
如何提高小學語文教學質(zhì)量 提高教學質(zhì)量是教育工作者永恒的追求和工作的重心。對學校而言，教學質(zhì)量是發(fā)展的關(guān)鍵;對教師而言，教學質(zhì)量是能力的體現(xiàn)。那么在小學語文教學中，如何求得高質(zhì)量呢？從轉(zhuǎn)變教學理念上求得轉(zhuǎn)變教學理念是提高教學質(zhì)量的前提。教師只有在思想觀念上有創(chuàng)新...
深度解讀《阿房宮賦》的“尚儉德”思想 2021年2月，教育部印發(fā)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》明確中小學課程教材要圍繞核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德三大主題，遴選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。老子有言：“我恒有三寶，持而寶之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先...
讓語文課堂成為思維的樂園 語文新課標明確指出：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！闭Z文課堂教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的思維能力，將思維訓(xùn)練滲透到聽、說、讀、寫環(huán)節(jié)中。因此，我嘗試立足課堂，積極引導(dǎo)，有意識地對學生進行全面的思維培養(yǎng)，讓語文課堂成為思...

基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學的幾點思考 習近平總書記在2018年全國教育大會上指出，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是我們教育的根本任務(wù)，要在“堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)”上下功夫，這為我們做好新時代的人才培養(yǎng)工作指明了方向。...
基于大單元設(shè)計的高中數(shù)學校本課程構(gòu)建 學科核心素養(yǎng)是育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的價值觀念、必備品質(zhì)與關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是學生在長期的知識與技能的學習、實踐過程中逐步形成的，基于大單元設(shè)計的教學與學習路徑逐漸成為高中數(shù)學落實學科核心素...
大觀念統(tǒng)領(lǐng)下的數(shù)學單元教學規(guī)劃 《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版）》提出：“學科核心素養(yǎng)是育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。”如何落實學科核心素養(yǎng)是當前基礎(chǔ)教育改革亟需破解的課題。本文以數(shù)學人教版必修第一冊A版第五章《...

細研高考評價情境明確評價層級指向 《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》指出，高水平的學業(yè)水平考試，能夠使學生的應(yīng)答展現(xiàn)真實的素養(yǎng)水平。本文擬以2019年全國文綜Ⅰ卷第13題為例，分析高考試題設(shè)計中評價情境的特點和評價情境所指向的學科評價層級，并在此基礎(chǔ)...
寫好中國字做好中國人 近年來，淅川縣第二小學緊緊圍繞“習慣決定成功，六年影響一生”這一辦學理念，著眼通過書法促進學生素質(zhì)的全面提高和特長發(fā)揮，并以寫字教學作為突破口，全力推進素質(zhì)教育，讓每一個學生得以張揚個性，“讓橡樹長成橡樹，讓玫瑰長成玫瑰”。基于此，學校整合...
老師，我的想法是對的 晚上10點多，我剛躺到床上就聽到一陣急促的電話鈴聲：“老師，我的想法是對的！今天我實驗了很多遍?！蔽疫€沒明白是怎么回事，電話那頭接著說道：“今天我們學習的環(huán)形面積，可以采用剪拼的方法，把環(huán)形轉(zhuǎn)化成平行四邊形，再利用平行四邊形的面積計算方法求...
呼喚美妙樂音蕩起動聽旋律 音樂是一種令人愉悅的藝術(shù)。作為一名音樂教師，如何激蕩起學生心中那美妙的樂音，讓每個孩子真正地走近音樂、熱愛音樂，感受幸福與快樂，是我們音樂教師的崇高使命。音樂代表的不僅僅是美育的提升，更是情感的升華、心靈的碰撞。我渴求讓音樂成為孩子們生命中...
以藝術(shù)素質(zhì)測評提高初中生音樂素養(yǎng) 長期以來，受應(yīng)試教育的影響，音樂、美術(shù)等藝術(shù)學科成為人們觀念中可有可無的存在。不少學校出現(xiàn)重應(yīng)試輕素養(yǎng)培養(yǎng)、重比賽輕教學普及、藝術(shù)課程開課不足等現(xiàn)象，這在很大程度上限制了藝術(shù)教育中育人功能的發(fā)揮。《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意...
巧設(shè)教學環(huán)節(jié)，讓學生愛上音樂課 音樂藝術(shù)教育對陶冶學生情操起著重要作用。音樂教師承擔著將音樂的美傳遞給學生的責任，使學生享受音樂帶來的愉悅。要打造學生樂于參與的優(yōu)質(zhì)音樂課堂，教學設(shè)計尤為重要。富有新意的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)、不斷激起學生興趣的新穎方法、開闊學生視野...
走在孩子成長的前面 從教22年，跟隨專業(yè)人員學習心理咨詢、家庭教育10余年，每每遇到抑郁、緘默、憤怒，抑或厭學的孩子，我都會盡自己最大的力量去幫助他們。但我不禁扼腕嘆息，如果家長早些懂得孩子成長的規(guī)律，早些掌握心理學知識，早點兒明白一些教育誤區(qū)……這些孩子也不...

城市幼兒園耕讀教育的實踐探索 不同于西方的森林教育、生態(tài)教育等自然教育形態(tài)，立足于中華文化的耕讀教育是具有鮮明中國特色的自然教育。它倡導(dǎo)人與自然、天地和諧相處，是中國天地人合一哲學思想的文化載體，晴耕雨織、晝耕夜讀、耕讀并重的教育理念自古以來就是中國獨特教育智慧的體現(xiàn)。...
幼兒園角色游戲的有效指導(dǎo) 角色游戲是提高幼兒全面能力的一種重要活動。鄭州高新區(qū)春藤路第一幼兒園根據(jù)園所實際情況，為孩子們創(chuàng)設(shè)了角色游戲區(qū)域。為更好地發(fā)揮角色游戲的功能，提高幼兒的各項能力，教師要有目的、有計劃地對幼兒的角色游戲進行指導(dǎo)。幼兒進行自主游戲，教師適時介...
“迷路”的小刺猬 下午戶外活動，我和孩子們在操場上散步。這時，忽然聽見蹲在門崗室后面草地上的悅悅大聲叫了起來：“老師，快來看，這里有一只小動物，一扭一扭的?！痹捯魟偮?，小朋友們都圍了過去，異口同聲地說：“讓我看看，讓我看看?！蔽叶紫聛?，聽見悅悅抬頭問：“老師...
親子共“閱” 帶“夢”飛翔 開學伊始，家長們紛紛在班級群里分享孩子的假期生活，其中親子閱讀吸引了我的注意。家長們彼此分享繪本，相互交流育兒經(jīng)驗，樂樂更是通過視頻向我提議：“老師，我們可以舉行閱讀比賽嗎？我讀了好多繪本故事，迫不及待與大家分享?！苯?jīng)過征求意見，“親子相伴...