河南教育·基教版

2024年03期

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教育刊物。為教育體制改革服務(wù),為中小學(xué)各科教學(xué)改革服務(wù)。為中小學(xué)教師參加專業(yè)合格證書考試服務(wù)。河南省社科類一級期刊。傳播... 展開

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今年最為重大、最為關(guān)鍵的任務(wù) 回答好“六個重大課題” 2月18日，省委教育工委、省教育廳召開機關(guān)干部大會。省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長毛杰出席會議并講話。會議簡要回顧了2023年全省教育系統(tǒng)重點工作，并對2024年目標(biāo)任務(wù)進行安排部署。毛杰指出，“教育強國建設(shè)”賦予了教育事業(yè)新...
2024年全省教育工作會議召開 全力推進“1+2+8+5”教育強省建設(shè)行動會議要求，以超常規(guī)的認(rèn)識、超常規(guī)的舉措、超常規(guī)的行動，加快教育強省建設(shè)、努力辦好人民滿意的教育，為推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)河南實踐貢獻教育積極力量近日，2024年全省教育工作會議在鄭州召開。省委教育...

讓閱讀成為最美的風(fēng)景 策劃：本刊編輯部執(zhí)行：孫儉馬孝民（特邀）青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，開展青少年學(xué)生讀書行動，是從立德樹人“根基”架起教育強國“柱梁”的戰(zhàn)略安排。 2023年4月，河南省教育廳等八部門印發(fā)《河南省青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，...
讀書之風(fēng),溫暖每一個角落 “這一年，我在老師的指導(dǎo)下，制訂了讀書計劃，并養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣。我的讀書筆記《一粒種子改變世界》榮獲學(xué)校閱讀征文一等獎——堅持讀書讓我更加自信?！?“在學(xué)校，我可以在圖書館里讀書，在老師的指導(dǎo)下讀書;回到家里，我可以在父母為我打造的‘...
閱讀點亮人生書香潤澤心靈 為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于推動全民閱讀、建設(shè)書香社會的重要指示精神，近年來，漯河市堅持落實黨的教育方針，深入開展青少年學(xué)生讀書行動，推進“書香校園”建設(shè)水平顯著提高，在廣大青少年學(xué)生中形成了“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。2023...
讓閱讀像呼吸一樣自然 教育部部長懷進鵬指出：“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書?！编嵵萁?jīng)開區(qū)教文體局一直重視師生閱讀工作，堅持把閱讀作為推動區(qū)域教育發(fā)展的先導(dǎo)性工程、基礎(chǔ)性工程和戰(zhàn)略性工程來抓，深入推進“書香校園”建設(shè)，大力實施青...
書香溢滿校園閱讀助力成長 新年前夕，國家主席習(xí)近平通過中央廣播電視總臺發(fā)表了2024年新年賀詞。電視畫面上，習(xí)主席背后書架上的書籍引起我極大的關(guān)注，這讓我不由想起他在2022年4月在致首屆全民閱讀大會的賀信中說的話：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、...
讓孩子在閱讀中走向未來 鄭州市鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)地處中原人文薈萃之地——鄭州，這里是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地，文化源遠(yuǎn)流長、底蘊深厚。近年來，學(xué)校秉持“讓每個生命都閃光”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮中原文化優(yōu)勢，積極探索特色書香文化育人模式，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀...
品讀紅色經(jīng)典傳承紅色文化 鞏義市第四初級中學(xué)是一所半寄宿制公辦初中，近年來，學(xué)校堅持“立品啟慧、拔萃超群”的辦學(xué)理念，把閱讀作為立德樹人、培根鑄魂、啟智增慧的重要途徑，通過創(chuàng)辦紅色劇場，創(chuàng)樹英雄班級，品讀紅色經(jīng)典，傳承紅色文化，倡導(dǎo)師生愛讀書、讀好書、善讀書，讓閱讀...
“文質(zhì)悅讀”:培養(yǎng)精神明亮的人 為落實立德樹人根本任務(wù)，深化全民閱讀活動，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成“愛讀書、讀好書、善讀書”的閱讀習(xí)慣，提升師生閱讀能力，近年來，商丘市文化路小學(xué)致力推動基于家校社協(xié)同育人理念下的“無邊界書香校園”創(chuàng)建工作，卓有成效。一、文質(zhì)合一，閱讀立人：“書...
一路書香伴成長 鄧州市花洲實驗小學(xué)自2014年建校以來，扎實落實“讓書香像空氣一樣彌漫，讓閱讀像呼吸一樣自然”的閱讀理念，以書香養(yǎng)習(xí)慣、增智慧、育人格。一、營造幽雅環(huán)境，讓書香浸染學(xué)校每一寸空間一所散發(fā)著濃厚文化氣息的校園能激勵人、感染人、培養(yǎng)人。學(xué)校...

用“改課”帶動“課改” “課改”指課程改革，“改課”指變革課堂。課程改革是系統(tǒng)化的改革，它包含課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等諸多內(nèi)容。其中，課程實施就是我們說的“改課”。 “課改”目前雖然花樣很多、場面熱鬧，但許多學(xué)校仍然在進行著“實...

創(chuàng)新“活動+”,讓思政教育更走心 編者按：從思政課到“大思政課”，看似只有一字之差，實質(zhì)上是辦好思政課的理念再更新、視野再開闊、格局再拓展。習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。” 那么，“大思政...
打造“行走的課堂”讓思政教育“活”起來 安陽市第一實驗小學(xué)創(chuàng)建于1904年，迄今已有120年歷史。近年來，學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，聚焦立德樹人根本任務(wù)，全面推進“大思政課”建設(shè)，并依托安陽本土紅色資源，在師資、課程、課堂上發(fā)力深耕，...
巧用資源,打開鄉(xiāng)村思政一扇窗 在新時代，思政教育面臨更多機遇與挑戰(zhàn)。作為鄉(xiāng)村小學(xué)校長，我深感思政教育對于孩子成長至關(guān)重要。如何緊密結(jié)合學(xué)校實際，充分利用線上線下豐富的思政資源，需要我們認(rèn)真探索。一、挖掘多元思政教育資源思政教育資源的豐富多樣，需要我們不斷挖掘和更新。...

教師要善于自我審視 教師在教學(xué)中會遇到各種挑戰(zhàn)，有學(xué)生不好好聽課、不完成作業(yè)，有學(xué)生不遵守各種規(guī)章制度……面對層出不窮的挑戰(zhàn)，很多教師會當(dāng)著全班學(xué)生面去批評這些錯誤行為。久而久之，被公開批評會成為犯錯學(xué)生習(xí)以為常、且能接受的后果。遇到學(xué)生有意無意的各種挑戰(zhàn)，...

本期話題:班主任如何合理安排自己的時間? 班主任工作需要更多的時間付出。班級有很多具體而細(xì)致的事務(wù)隨時需要班主任處理，班主任本身還有學(xué)科教學(xué)工作，另外還需要和家長溝通、和學(xué)生談心等。這些輕重緩急不同的工作，都需要班主任一一完成。優(yōu)秀的班主任一定是擅長管理時間的人，懂得如何將一段時...
提高班主任工作效率有技巧 教師的工作煩瑣，尤其是班主任，每天都像和時間賽跑，忙得不亦樂乎?，F(xiàn)在的學(xué)校生活節(jié)奏快、任務(wù)多，為了高水準(zhǔn)地完成各項工作，我們就要利用好時間，提高效率。一、積極行動，執(zhí)行力強領(lǐng)到了新的任務(wù)以后，要迅速判斷，盡量趁熱打鐵去做，這會讓我們忙而...
科學(xué)規(guī)劃精細(xì)管理 作為一線“老班”，時常會面臨一些矛盾和掙扎：既要抓好學(xué)業(yè)質(zhì)量，又要做好家校溝通、學(xué)生心理疏導(dǎo);既要把學(xué)校統(tǒng)一任務(wù)做好，又想創(chuàng)新自己的班級特色活動;既要做好學(xué)校分內(nèi)之事，又想兼顧個人成長。時間從哪兒來？我結(jié)合自己的成長經(jīng)歷談?wù)効捶ā?一、科學(xué)...
凡事有定例,時時有安排 當(dāng)好一名班主任，工作熱情是基礎(chǔ)，真誠愛心是助力器，擁有統(tǒng)籌全局之心、合理規(guī)劃日常工作和專業(yè)學(xué)習(xí)及學(xué)科教學(xué)的時間、能在工作之余給自己生活的空間，是持久的動力源。迄今為止，我已擔(dān)任班主任28年。之所以還在這個崗位上樂此不疲地工作著，是因為自己專...
讓時間見證成長 一天有三個8小時，第一個在工作，第二個在睡覺，第三個8小時就決定了人與人的差別。怎樣才能工作、生活和成長“三全其美”呢？我嘗試打破自己固有的時間模式，重新規(guī)劃，讓時間見證成長。工作堅持做班主任20多年，怎一個“忙”字了得？我嘗試—— ...

遇見“軸”的家長該怎么辦 【案例】小樂同學(xué)是小學(xué)二年級插班生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)知識當(dāng)堂即可掌握。前兩年上網(wǎng)課期間，作業(yè)要求由家長拍照提交到釘釘平臺，可小樂的作業(yè)一次也沒交。我和家長聯(lián)系，家長拒接電話，但把當(dāng)天作業(yè)通過微信發(fā)給了科任教師。在其他家校溝通聯(lián)系中，比如...

對“完美孩子”也要多關(guān)心 【個案概況】瑜瑜（化名），17歲，高三，獨生女，走讀，與父母同住，家庭條件不錯，人際關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，沒有厭學(xué)、厭世心理，也無身體類、個人精神類、家族精神類的疾病史。有一天，老師批評了她幾句，她就跑出了教室，全班同學(xué)都去找她，最后...

運用教育戲劇法進行散文閱讀教學(xué)的探索 如何使學(xué)生感受散文的“形散神聚”？如何深刻體會散文中的形象化表達？筆者嘗試從學(xué)科融合出發(fā)，將教育戲劇的方法運用于散文的教學(xué)中，通過“讀—導(dǎo)—演—議”，讓學(xué)生感受散文的寫作特點，品讀生動形象的語言，提升了課堂教學(xué)實效。本文以六年級下冊朱自清的...
如何讓孩子愛上整本書閱讀 語文新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”，將整本書閱讀列為拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，從“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“教學(xué)提示”兩個方面對整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群進行了具體闡述，旨在以整本書閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生逐漸拓寬閱讀視...

新課改下的師生合作關(guān)系探析 新課改背景下，雖然學(xué)生在課堂上的主體地位日益凸顯，但師生之間的關(guān)系更傾向于合作。課堂上，師生之間平等對話，可以有效提升學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。那么，我們怎樣做才能充分發(fā)揮教育的有效性、高效性呢？這其中，合作顯得特別重要。關(guān)于合作的探究，筆...
論思政教育與學(xué)校管理的融合 教育的根本任務(wù)是立德樹人，思政課是落實這一根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。初中學(xué)生正值人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，在自主能力、認(rèn)知能力和行動能力逐步提升的同時，也表現(xiàn)出意志不堅定、易受外界不良因素影響等特點。為幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，我們...
數(shù)字化背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)變革與創(chuàng)新 隨著時代發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的作用日益凸現(xiàn)。近年來，各地各學(xué)校以大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應(yīng)用為支撐，不斷推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進“教”與“學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變。黨的二十大對推進教育數(shù)字化作出戰(zhàn)略部署，明確提出：“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)...

施教技能素養(yǎng)中的智力因素探析 施教技能素養(yǎng)中的智力因素，可以概括為：施教者在教學(xué)過程中，對標(biāo)“學(xué)生的智力提升”所生成的指向師生智力啟用、生成的方案和措施。這里的“智力”，指記憶力、觀察力、思維能力、注意力、想象力等，即認(rèn)知能力的總和，它操控著人們的認(rèn)知活動。那么，教師...
河洛經(jīng)典文化誦讀課程的構(gòu)建與實施 河洛經(jīng)典文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“發(fā)端”和代表，值得作為校本課程系統(tǒng)地開發(fā)。近年來，我們洛龍區(qū)教師發(fā)展中心通過構(gòu)建與實施河洛經(jīng)典文化誦讀校本課程體系、開展河洛經(jīng)典文化項目式實踐活動等，引導(dǎo)各校繼承和弘揚河洛經(jīng)典文化，進而增強師生的文化自信...
淺談師生讀書的六個層次 小小一本書，像一個時空容器，能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略“黃鳥于飛，集于灌木”的美麗意象、見識“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的宏大場景，也能使我們在“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”中豁然開朗。但是，讀書如種樹，不可急于求成，我們又該如何帶領(lǐng)師生讀好書呢？ ...
讓二十四節(jié)氣助力寫作素養(yǎng)的提升 二十四節(jié)氣在人們生活中存在數(shù)千年，至今猶在發(fā)揮作用，彰顯了中華文明的獨特魅力和強大生命力。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，二十四節(jié)氣有哪些文化意蘊？如何影響著我們的生活？筆者以二十四節(jié)氣為切入點，將其滲透到小學(xué)習(xí)作教學(xué)中，讓學(xué)生在綜合實踐...
幼小銜接:跨學(xué)科主題課程的實踐探索 喜歡小動物是許多孩子的天性。在小學(xué)低年級教材中，有許多與動物有關(guān)的內(nèi)容。其中，一年級上冊語文教材中與動物有關(guān)的課文就有5篇。白馬小學(xué)依據(jù)新課標(biāo)要求及實際學(xué)情，開發(fā)出“動物世界多奇妙”這一跨學(xué)科主題課程，并圍繞這一主題研發(fā)出走近動物、探究動物...

中小學(xué)數(shù)字化課程資源研究現(xiàn)狀及展望 2018年，教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，標(biāo)志著我國教育信息化正式邁入2.0時代。普通高中和義務(wù)教育課程方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)都提出了數(shù)字化課程資源的開發(fā)與利用。為此，充分了解我國中小學(xué)數(shù)字化課程資源研究現(xiàn)狀、總結(jié)研究成果、展望未來...
多文本閱讀在高中語文教學(xué)中的價值探析 多文本閱讀是一種新型的閱讀教學(xué)形式，是指教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題文本，銜接課內(nèi)外閱讀，對同一議題的多篇文本展開聯(lián)系性閱讀，進而提升學(xué)生的文本理解能力和語言思維能力。本文對多文本閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中的價值進行分析，并探究多文本閱讀的應(yīng)...
基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境創(chuàng)設(shè)策略 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。語文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實踐性、綜合性。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究，強...
淺談小學(xué)多文本閱讀教學(xué)的策略 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課程理念，倡導(dǎo)教師以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)、以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源等諸多要素。多文本閱讀，是在單篇文本閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，它有利于拓寬學(xué)生的閱讀面，實現(xiàn)學(xué)生...
淺析數(shù)學(xué)單元的整體教學(xué)設(shè)計 依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，為實現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，教師要重視對教學(xué)內(nèi)容的整體分析，幫助學(xué)生建立能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、對未來學(xué)習(xí)有支撐意義的結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)知識體系。大單元教學(xué)以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為出發(fā)點，注重建立數(shù)學(xué)知識...
實施單元教學(xué) 促進深度學(xué)習(xí) 在“雙減”和“雙新”背景下，要做到減負(fù)提質(zhì)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，單元整體教學(xué)無疑是一種有效的途徑。在此，筆者圍繞小學(xué)單元整體教學(xué)談?wù)勗O(shè)計與實施策略。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的四大領(lǐng)域內(nèi)容分為七大主題和主題式學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)活動。我們可以把本質(zhì)上有共性、思...
大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)評價創(chuàng)新 近年來，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能等信息技術(shù)運用越來越廣泛。將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有效提升教學(xué)質(zhì)量。教師運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以打造更加符合時代要求和學(xué)生需求的教學(xué)評價模式，促進教學(xué)變革與創(chuàng)新。一、大數(shù)...
變式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用 在數(shù)學(xué)課堂上，變式教學(xué)法是一種常用的教學(xué)方法。變式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，通過將數(shù)學(xué)公式或數(shù)學(xué)問題進行轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和問題、掌握數(shù)學(xué)知識、把握數(shù)學(xué)規(guī)律的一種教學(xué)方法。一、變式教學(xué)法的應(yīng)用方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，變式教學(xué)法具有引...
創(chuàng)設(shè)情景課堂,讓英語教學(xué)更精彩 在新課程改革深入推進的背景下，在英語教學(xué)中，我們要提高學(xué)生語言運用能力、培育文化意識、提升思維品質(zhì)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，致力培養(yǎng)敢說英語、會說英語的學(xué)生。筆者嘗試以情景劇演出為切入口，創(chuàng)設(shè)情景課堂，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建高效英語課堂。...
『雙減』下的英語個性化作業(yè)設(shè)計 “雙減”實施以來，各地各校對于學(xué)生作業(yè)都在進行積極改革。然而，據(jù)筆者調(diào)查，目前在英語作業(yè)的設(shè)計與布置中，仍然存在一些問題。比如：作業(yè)形式單調(diào)，仍是聽錄音朗讀、抄單詞、背誦課文等，難以引發(fā)學(xué)生興趣;統(tǒng)一設(shè)計，缺乏針對性，學(xué)習(xí)效果不佳;脫離實際...

淺談數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的開展 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：教學(xué)活動應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，利用觀察、猜測、實驗、計算、推理、驗證、數(shù)據(jù)分析、直觀想象等方法分析問題和解決問題，獲得數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗。動手做實驗，是學(xué)生獲得直接經(jīng)驗的有...
錯題本在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用策略 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，借助錯題本是幫助學(xué)生反復(fù)鞏固知識的良好方式。利用錯題本記錄和反思，可以對學(xué)生自身存在的問題進行梳理，也有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于借助錯題本，幫助學(xué)生更加靈活地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。一、錯題本的創(chuàng)...
論高中生科學(xué)思維能力的提高 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求物理教學(xué)注重體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，不斷提升科學(xué)探究能力。在物理教學(xué)中，教師要積極探索，不斷創(chuàng)新，重視學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，讓高中物理教學(xué)回歸本源。一、在課堂導(dǎo)入時培養(yǎng)學(xué)生的...
語文課堂呼喚范讀的回歸 朗讀是語文學(xué)習(xí)行之有效的方法。在教學(xué)實踐中，不少教師雖然注重朗讀，但只是把重點放在對學(xué)生的指導(dǎo)方面，缺失了適時而有效的范讀。還有的教師擔(dān)心自己的范讀效果不理想，干脆以名家朗誦的音頻代替。如果教師都不重視朗讀，又怎么能培養(yǎng)學(xué)生以讀促悟、以讀激...
新課標(biāo)背景下跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計的案例與反饋 《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》增加了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，其目的是“進一步發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強學(xué)生運用多學(xué)科知識與技能進行綜合探究的能力”。為此，教學(xué)的重心隨之改變——由原來的單純傳授知識轉(zhuǎn)向...

論激勵機制在學(xué)校管理中的運用 教師是組織各類教育活動的主體，如何充分發(fā)揮教師的作用是學(xué)校管理者應(yīng)該深思的問題。我校近年來致力建立正向激勵機制，給予教師充分的理解和尊重，激發(fā)大家的工作熱情，使教師全身心投入教育教學(xué)工作。一、多重激勵結(jié)合，營造進取氛圍正向激勵主要是指對...
巧用幾何畫板優(yōu)化教學(xué)效果 幾何畫板屬于圖形類課件制作工具，具有精準(zhǔn)、靈活、多功能等優(yōu)點。初中數(shù)學(xué)教師在課堂上使用幾何畫板，可以把抽象的內(nèi)容直觀化、具體化，使知識簡單、明了，既能讓學(xué)生易于接受，又能大大提高課堂教學(xué)效率。一、利用作圖和度量功能，加深理解教師利用幾何...
計算機教學(xué)中怎樣讓學(xué)生走心 在計算機課堂上，常常會有學(xué)生脫離教師的控制，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。那么，怎樣才能有效集中學(xué)生的注意力，提高計算機課的教學(xué)質(zhì)量呢？一、小跨度的講練結(jié)合計算機學(xué)習(xí)，學(xué)生需要反復(fù)實踐操作，才能夠把書本上介紹的操作方法轉(zhuǎn)化為熟練的操作技能。 ...
如何提高英語口語交際能力 小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力的關(guān)鍵時期，然而由于種種原因，許多小學(xué)生在英語口語交際方面存在一些困難，例如詞匯匱乏、語法錯誤等。那么，如何提高小學(xué)生的英語口語交際能力呢？在此分享一下我的做法。一、養(yǎng)成口語交際習(xí)慣在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教...

幼兒教師研修課程的開發(fā)與實踐 教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的保證。《河南省“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃實施方案》明確指出，要加強教師隊伍建設(shè)，全面提升保教質(zhì)量。《河南省教育廳關(guān)于加強基礎(chǔ)教育學(xué)校校本研修工作的指導(dǎo)意見》指出，要通過持續(xù)發(fā)力、精準(zhǔn)研修，解決教師教...
新任幼師專業(yè)發(fā)展策略探究 《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》指出，應(yīng)建立幼兒園教師全員培訓(xùn)制度，加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)新幼師培養(yǎng)模式，切實增強幼師科學(xué)保教能力，促進其專業(yè)特長快速發(fā)展。《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》明確要求加強村級幼兒園...

感受一條渠的厚度、溫度、力度 2023年，上海交大出版社推出的重大選題“紅色文化進校園”系列叢書第一部，選中了河南的紅旗渠。于是，我和學(xué)長常河山，兩個林州籍的教育人有機會為家鄉(xiāng)，為紅旗渠，也為教育，做出一點貢獻——隨后就有了《中國那條紅旗渠》這部書。因為讀者對象主要是...