淺析數(shù)學單元的整體教學設(shè)計

依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》要求，為實現(xiàn)核心素養(yǎng)導向的教學目標，教師要重視對教學內(nèi)容的整體分析，幫助學生建立能體現(xiàn)數(shù)學學科本質(zhì)、對未來學習有支撐意義的結(jié)構(gòu)化數(shù)學知識體系。大單元教學以提升學生核心素養(yǎng)為出發(fā)點，注重建立數(shù)學知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，是數(shù)學教學的一種有效模式。但在單元整體教學設(shè)計實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，需要引起重視。（剩余973字）