語(yǔ)文課堂呼喚范讀的回歸

朗讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)行之有效的方法。在教學(xué)實(shí)踐中，不少教師雖然注重朗讀，但只是把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方面，缺失了適時(shí)而有效的范讀。還有的教師擔(dān)心自己的范讀效果不理想，干脆以名家朗誦的音頻代替。如果教師都不重視朗讀，又怎么能培養(yǎng)學(xué)生以讀促悟、以讀激情呢？為此，教師要重新認(rèn)識(shí)范讀在教學(xué)中的價(jià)值。

一、范讀能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

俗話說(shuō)“言傳不如身教”，朗讀教學(xué)中，最好的“身教”就是教師的范讀。（剩余946字）