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朗讀是語文學習行之有效的方法。在教學實踐中，不少教師雖然注重朗讀，但只是把重點放在對學生的指導方面，缺失了適時而有效的范讀。還有的教師擔心自己的范讀效果不理想，干脆以名家朗誦的音頻代替。如果教師都不重視朗讀，又怎么能培養(yǎng)學生以讀促悟、以讀激情呢？為此，教師要重新認識范讀在教學中的價值。
一、范讀能激發(fā)學生學習語文的興趣
俗話說“言傳不如身教”，朗讀教學中，最好的“身教”就是教師的范讀。（剩余946字）
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語文課堂呼喚范讀的回歸
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