新課標(biāo)背景下跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的案例與反饋

——以《從絲綢之路到“一帶一路”》為例

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》增加了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，其目的是“進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)與技能進(jìn)行綜合探究的能力”。

為此，教學(xué)的重心隨之改變——由原來(lái)的單純傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮歷史學(xué)科育人功能。（剩余1945字）