高階思維在高考語(yǔ)文閱讀理解試題中的考查與啟示

摘 要 閱讀理解試題，以其結(jié)論的開放性、情境的真實(shí)性以及要求學(xué)生通過(guò)復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行作答的特點(diǎn)，成為檢驗(yàn)學(xué)生高階思維能力的重要手段之一。在高考語(yǔ)文試題中，閱讀理解試題不僅深入考查了學(xué)生的多項(xiàng)高階思維能力，同時(shí)對(duì)于閱讀理解試題的命制及課堂教學(xué)亦提供了重要的參考。

關(guān)鍵詞 閱讀理解試題 高考語(yǔ)文 試題分析 高階思維能力

當(dāng)前的教育對(duì)學(xué)生的思維能力培養(yǎng)尤為重視，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確提出“思維發(fā)展與提升”是語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)之一。（剩余4159字）