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摘 要 《活板》兼具科技說明文、文言文屬性，為跨學科教學提供了新視角，也為解讀課文開辟了新路徑。從科技視野解讀《活板》，有助于學生深入了解我國古代科技發(fā)展，建立文化認同。
關(guān)鍵詞 初中語文 教材分析 《活板》
統(tǒng)編初中《語文》七年級下冊的《活板》一文，具有科技說明文、文言文等多重屬性。傳統(tǒng)教學中，文言文和說明文教學易陷入套路，課堂缺乏活力。（剩余2587字）
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科技視角下的《活板》解讀
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