融入勞動教育理念的高中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價

——以“烹飪與營養(yǎng)勞動”為例

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摘  要：本文選取“烹飪與營養(yǎng)勞動”作為主題，通過將教材欄目與勞動教育理念相融合，在課前、課中、課后三個階段設(shè)計作業(yè)，并對學(xué)生的勞動成果進(jìn)行評價，以期為高中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價融入勞動教育理念、促進(jìn)學(xué)生勞動素養(yǎng)的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“五育并舉”的教育目標(biāo)提供參考。

關(guān)鍵詞：勞動素養(yǎng)；高中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計；教材欄目；五育并舉

文章編號：1003-7586（2024）12-0063-03

中圖分類號：G633.91

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

2021年中共中央辦公廳與國務(wù)院辦公廳聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》著重指出，應(yīng)全面壓減作業(yè)總量和時長，以減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。（剩余2561字）