農(nóng)村高中生物學(xué)課程教學(xué)滲透生命健康教育的實(shí)踐研究

——以“減數(shù)分裂和受精作用”為例

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摘  要：在農(nóng)村高中生物學(xué)課程教學(xué)中滲透生命健康教育的實(shí)踐研究，是對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平和素質(zhì)教育理念的積極響應(yīng)。本文以“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)內(nèi)容為例，明確生命健康教育的具體目標(biāo)，并以問題情境為引領(lǐng)，制造認(rèn)知沖突，結(jié)合已有知識(shí)、生物學(xué)事實(shí)和科學(xué)研究，滲透生命健康教育內(nèi)容。筆者通過設(shè)計(jì)針對(duì)性問題，對(duì)教學(xué)的實(shí)施效果進(jìn)行有效反饋與評(píng)估，旨在提升學(xué)生將生命健康知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，并引導(dǎo)學(xué)生樹立積極正向的生命意識(shí)、生命觀念及社會(huì)責(zé)任意識(shí)。（剩余4612字）