跨學(xué)科校園項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)

——以“果脯的制作”為例

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摘  要：隨著課程改革的不斷推進(jìn)與深化，學(xué)科育人的目標(biāo)已轉(zhuǎn)變?yōu)橥貙挷⑸罨瘜W(xué)生思維的廣度與深度，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同途徑解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本文圍繞生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，從構(gòu)思理念、設(shè)計(jì)思路、校園項(xiàng)目化實(shí)踐、實(shí)施策略等方面闡述跨學(xué)科校園項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)路徑及可行性，以期為初中學(xué)教師開(kāi)展此類教學(xué)活動(dòng)提供參考。（剩余3654字）