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例談指向育人的初中生物學“四有四學”課堂的構建

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摘  要：本文嘗試構建“有用、有趣、有理、有情”和“用中學、做中學、辨中學、創(chuàng)中學”的初中生物學“四有四學”課堂，旨在引導學生創(chuàng)設真實情境，解決現(xiàn)實問題；感悟生命現(xiàn)象，形成生命觀念；探尋生命規(guī)律，發(fā)展科學思維；崇尚健康生活，形成社會責任。筆者通過實現(xiàn)以上課程育人目標，以期發(fā)展學生的生物學學科核心素養(yǎng)。（剩余3384字）

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