基于“一境到底”的教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“免疫功能異?？赡芤l(fā)的疾病”為例

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摘  要：本文采用一境到底的貫穿式情境，將過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病三種常見(jiàn)的免疫功能異常疾病加以整合，構(gòu)建整體知識(shí)觀。通過(guò)結(jié)合文獻(xiàn)閱讀與分析，本文基于情境中的事實(shí)和證據(jù)，論證免疫學(xué)相關(guān)原理與健康的關(guān)系，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的生命觀念。

關(guān)鍵詞：貫穿式情境；免疫異常；文獻(xiàn)閱讀；高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

文章編號(hào)：1003-7586（2024）12-0007-03

中圖分類號(hào)：G633.91

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1  教材和學(xué)情分析

“免疫功能異?？赡芤l(fā)的疾病”是人教版普通高中教科書(shū)《生物學(xué)·選擇性必修1·穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》（以下簡(jiǎn)稱“教材”）第4章第3節(jié)“免疫失調(diào)”中的內(nèi)容。（剩余4290字）