“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下自然教育的“I·T·P”范式探究

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摘  要：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)＋”的應(yīng)用日益向教育領(lǐng)域滲透，與此同時(shí)，隨著全球范圍內(nèi)人類自然環(huán)境保護(hù)意識的不斷提高，“互聯(lián)網(wǎng)＋自然教育”在社會中的重要性愈發(fā)顯著。然而，當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)＋自然教育”的發(fā)展仍受到諸多限制，難以滿足現(xiàn)代社會的需求。本文依托各類科普教育基地的自然科普資源，聚焦各類學(xué)生群體，創(chuàng)新性地構(gòu)建線上、線下融合的“I·T·P”三位一體自然教育模式，以期推動“雙減”政策的實(shí)施以及現(xiàn)代化自然教育新模式的發(fā)展。（剩余5680字）