虛擬實(shí)驗(yàn)軟件與高中物理實(shí)驗(yàn)融合的設(shè)計(jì)

——以Tracker軟件在“振動(dòng)的描述”中的應(yīng)用為例

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摘   要：在智慧教育的推動(dòng)下，各類虛擬實(shí)驗(yàn)軟件與物理實(shí)驗(yàn)的融合是物理教學(xué)的內(nèi)在需求，在提升教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力方面有顯著成效。以Tracker軟件輔助“振動(dòng)的描述”教學(xué)為例，開展了融合必要性評(píng)估、融合軟件選取、融合目標(biāo)設(shè)計(jì)、融合過程設(shè)計(jì)、融合效果評(píng)價(jià)，為教師在設(shè)計(jì)融合課時(shí)提供參考。（剩余5363字）