“生長(zhǎng)數(shù)學(xué)”下平面幾何“輔助線”教學(xué)設(shè)計(jì)

——以中點(diǎn)問(wèn)題為例

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摘   要：基于“育人味濃、生長(zhǎng)性明、思維力強(qiáng)”的生長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，提出從“回憶基本結(jié)構(gòu)、尋找基本結(jié)構(gòu)、補(bǔ)全基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)造基本結(jié)構(gòu)”四個(gè)層面形成添加輔助線教學(xué)設(shè)計(jì)，形成特定的輔助線結(jié)構(gòu)化作法，并以中點(diǎn)問(wèn)題為例闡述輔助線的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，形成解題經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的推理能力、幾何直觀和空（剩余4664字）