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技術融合物理創(chuàng)新實驗教學

——以“超重與失重”為例

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摘   要：文章基于“格物致理”教學理念提出創(chuàng)新實驗教學方法。通過體驗式、探究式、啟發(fā)式、互動式和項目式實驗教學，引導學生從觀察出發(fā)，通過科學探究解決物理問題，深入理解超重與失重現(xiàn)象。課程利用創(chuàng)新器材和技術，如無線壓力傳感器，定量驗證了超失重現(xiàn)象中的理論關系，培養(yǎng)學生的科學思維和數(shù)理協(xié)同能力。（剩余6159字）

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