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物理與工程實踐跨學科主題活動的教學設計與實施

——以“防汛報警器的制作”為例

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摘   要：2022年4月教育部發(fā)布的《義務教育物理課程標準（2022）年版》提出了跨學科實踐，“物理學與工程實踐”是其重要內容之一，探索物理與工程跨學科實踐的方法和路徑尤顯迫切。文章將工程實踐的基本過程融入物理教學，圍繞界定工程問題、開發(fā)解決方案、實施方案規(guī)劃、優(yōu)化設計方案和成果展示與評價交流5個階段來設計和實施教學過程。（剩余4495字）

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