高中通用技術(shù)學(xué)科實(shí)踐的活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐研究

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摘   要：以“設(shè)計(jì)的一般過程”為例，深入探索了通用技術(shù)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科的典型學(xué)習(xí)方式。研究遵循以下思路：依據(jù)課標(biāo)精選項(xiàng)目載體，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)和技能；基于校情創(chuàng)設(shè)多層真實(shí)情境，以便逐級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)階；以單元學(xué)歷案組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；以學(xué)生為主體開展學(xué)科實(shí)踐，教師扮演輔助和指導(dǎo)角色；通過作品展示和交流，打造真實(shí)情感體驗(yàn)，促進(jìn)文化認(rèn)同和文化自信。（剩余4627字）