數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以“數(shù)列”為例

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摘   要：大單元教學(xué)模式從整體性出發(fā)深化了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展.通過分析數(shù)列在高中數(shù)學(xué)課程中的地位，以及其與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，以大單元教學(xué)為依據(jù)，設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的“數(shù)列”教學(xué)設(shè)計(jì).

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；單元教學(xué)；數(shù)列

隨著教育（剩余5958字）