多技術(shù)融合在地理教學(xué)中的應(yīng)用初探

隨著數(shù)字教學(xué)的發(fā)展和教育信息化的深入，越來越需要在中小學(xué)校普及多技術(shù)融合的教育。多技術(shù)融合在地理課程中的運用，也是信息技術(shù)和課堂教學(xué)結(jié)合的一個重要模式。

一、多技術(shù)融合與地理教學(xué)

地理課堂教學(xué)多技術(shù)融合的教學(xué)模式，也就是把信息技術(shù)有機融入地理教學(xué)中，將信息技術(shù)和地理課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實踐等緊密地結(jié)合在一起，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的搜集、分類、加工、交流、運用與創(chuàng)造的基本能力，從而更好地培育學(xué)生的自主性、協(xié)作意識與創(chuàng)造力。（剩余1406字）